ADI-SD

ADI SD Milano

2012-01-31T07:27:00.000-08:00

Convegno Letterario
Milano daleggere -IX edizione

Leggerela scuola

29 Febbraio 2012 / Ore 9 - 17.30
Aula Magna della Università degli Studi di Milano
Via Festa del Perdono, 7

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PROGRAMMA:

Ore 9.00

Registrazione dei partecipanti
Ore 9.30 Saluto delle autorità

Giuliana Albini - Università degli Studi di Milano
Maestri di scuola a Milano nel basso medioevo.

Elio Franzini - Università degli Studi di Milano

Filosofia ascuola?
Roberto Bigazzi - Università di Siena
L’avventura della scuola nella narrativa italiana.

Rino Caputo - Università Tor Vergata di Roma
Il romanzo (contemporaneo) della Scuola.

Luca Toccaceli - Università degli Studi diMilano-Bicocca
Note su note. La scuola italiana in un secolo di canzoni.

0re 14,30

Massimo Gioseffi - Università degli Studi di Milano
“Latinorum”. Studiare e insegnare latino nei romanzi dell'Ottocento.

Giuliana Nuvoli - Università degli Studi di Milano
La scuola al cinema

Emanuele Zinato - Università di Padova
Controscuole: Sciascia, Don Milani, Fortini, Pasolini.

Umberto Galimberti - Università Ca' Foscari di Venezia
Istruzione o educazione?

Discussione e conclusione dei lavori

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È prevista la autorizzazione alla partecipazione in orario di servizio per ilpersonale delle scuole secondarie di primo e secondo grado. (D.M.177/00)

Al termine delconvegno verrà rilasciato l’attestato di frequenza.

Possono partecipare gli alunni dell'ultimo anno delle superiori.

Per iscrizioni:
www.milanodaleggere.it ; barbaraperoni@fastwebnet.it

ADI SD Verona

2012-01-30T11:06:00.000-08:00

ADI SD Recanati - Cattedra leopardiana

2012-01-29T06:48:00.000-08:00

UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI MACERATA

Cattedra GIACOMO LEOPARDI

a.a. 2011/2012 - 2° semestre

8 febbraio	Per Walter Binni. Incontro in occasione della pubblicazione dei fascicoli monografici della rivista “Il Ponte” e del volume di scritti politici La disperata tensione (Il Ponte Editore, 2011) Intervengono: Beatrice Alfonzetti, Marco Dondero, Angelo Ventrone. Testimonianze di Novella Bellucci e Lanfranco Binni. Coordinano: Franco D’Intino e Laura Melosi In collaborazione con: Università di Roma La Sapienza, Centro Nazionale di Studi Leopardiani di Recanati, Dottorato di Ricerca in Scienze linguistiche, filologiche, letterarie e storico-archeologiche di Macerata, Scuola di Studi Superiori “Giacomo Leopardi” sede dell’incontro (ore 16, Villa Cola, V.le Martiri della Libertà 59, Macerata)
9 febbraio	Rino Caputo, Università di Roma Tor Vergata Il “sodalizio” nella Napoli degli anni Trenta
1 marzo	Simona Costa, Università di Roma Tre Leopardi autobiografo
15 marzo	Il canone scolastico leopardiano: altre proposte. Terzo incontro di didattica leopardiana in collaborazione con l’Associazione degli Italianisti Italiani – Sezione Didattica (ADI-SD Marche) Intervengono: Carla Sclarandis Segretaria Nazionale dell’ADI-SD, Giulia Corsalini Rappresentante dell’ADI-SD Marche, Laura Melosi Cattedra Giacomo Leopardi. Partecipano insegnanti e studenti della scuola secondaria
3 maggio	Per Emilio Bigi. Presentazione del volume Una vita più vitale. Stile e pensiero in Leopardi (Marsilio 2011, collana “Testi e studi leopardiani” del CNSL) Intervengono: Luigi Blasucci, Lucio Felici, Piero Floriani, Cristina Zampese. Coordina Laura Melosi In collaborazione con: Centro Nazionale di Studi Leopardiani di Recanati, Scuola di Studi Superiori “Giacomo Leopardi” sede dell’incontro (ore 16, Villa Cola, V.le Martiri della Libertà 59, Macerata)

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Gli incontri e le lezionifanno parte della programmazione didattica della CattedraGiacomo Leopardi,attivata nel Corso di Laurea Magistrale in Filologiaclassica e modernadella Facoltà di Lettere e Filosofia (LM-14/LM-15, Letteraturaitaliana, 30 ore, 6 CFU, prof.ssa Laura Melosi).

Le attività sonoriconosciute ai fini dell’aggiornamento degli insegnanti.

Sono aperte al pubblicoe, salvo diversa indicazione, si svolgono alle ore 16 nell’aula Adi Palazzo Ugolini (C.so Cavour 2, Macerata).

ADI -SD Siracusa

2012-01-14T13:16:00.000-08:00

La Letteratura a scuola: Canone e Non

1) 19 gennaio 2012 ore 16, 30
Andrea Manganaro – Università di Catania
Il cruccio perpetuo di Gesualdo
Coordina Cinzia Gallo
2) 28 febbraio 2012 ore 16, 30
Mario Tropea - Università di Catania
Emilio Salgari: uno degli uomini che fecero l'Italia
Coordina Andrea Manganaro
3) 13 marzo 2012 ore 16,30
Andrea Manganaro – Università di Catania
E si grida il viva all'unità d'Italia: De Sanctis, la letteratura, la “vita”
Coordina Cinzia Gallo
4) 29 marzo 2012 ore 16,30
Nicolò Mineo – Università di Catania
Gli ultimi canti del Paradiso: XXX – XXXIII
Coordina Cinzia Gallo
5) da definire

Tutti gli incontri si svolgeranno presso il Centro Pio La Torre, Piazza Santa Lucia, 24 - Siracusa
Ai partecipanti agli incontri, validi a tutti gli effetti come aggiornamento, sarà rilasciato attestato.
Per informazioni ed iscrizioni contattare Cinzia Gallo
Incontri a cura di Andrea Manganaro, a.manganaro@unict.it; Cinzia Gallo, cinzia.gallo@tin.it

L'ADI-SD è un'associazione disciplinare riconosciuta dal MIUR come soggetto qualificato per la
formazione e l'aggiornamento dei docenti (D.M. 177; direttiva ministeriale n.90/2003). Le iniziative
dell'ADI-SD pertanto “danno diritto all'esonero dal servizio del personale della scuola che vi partecipi,
nei limiti previsti dalla normativa vigente”. Sito web: http://adisd.blogspot.com

Segnalazione da Frascati

2012-01-11T13:22:00.000-08:00

ADI SD Bologna

2012-01-10T09:10:00.001-08:00

Maggiori informazioni sul sito IPERBOLE della rete civica di Bologna

Omaggio a Domenico De Robertis

2011-12-16T08:13:00.000-08:00

La rivista "Per Leggere"

dedica un Omaggio a Domenico De Robertis a un anno dalla sua morte:

"L'entusiasmo delle opere"

a cura di Isabella Becherucci, Simone Giusti, Natascia Tonelli

(con saggi di Natascia Tonelli, Giovanni Bardazzi, Francesco Bausi, Isabella

Becherucci, Anna Bettarini Bruni, Giancarlo Breschi, Arnaldo Bruni, Umberto

Carpi, Stefano Carrai, Raffaella Castagnola, Franco Castellani, Renzo

Cremante, Alessio Decaria, Enrico Fenzi, Simone Giusti, Francesca Latini,

Roberto Leporatti, Giuseppe Marrani, Aldo Menichetti, Carla Molinari, Elena

Parrini, Emilio Pasquini, Giuliano Tanturli, Fabio Zinelli)

Per aderire alla tavola in memoria è possibile acquistare il volume al

prezzo speciale di Euro 30, con un versamento a Pensa Multimedia Editore,

Banca Carime - IBAN IT27 T030 6716 0000 0000 0063 008 - BIC CARMIT3C301

ovvero sul cc postale IT10F07601160000000051678605 specificando: Omaggio a

De Robertis, e inviando una mail a questo indirizzo mail entro il 5 gennaio,

nella quale si specifica:

-Nome e cognome

-Indirizzo al quale inviare il volume.

ADI SD Siena

2011-10-17T07:11:00.000-07:00

Siena, presso liceo scientifico G. Galilei, via C. Battisti, 13

(info: prof.ssa Simonetta Teucci, sirotti@tin.it )

9 novembre ore 15.30-18.00

Pietro CATALDI (Università per Stranieri di Siena)

Suicidio e libertà

29 novembre ore 15.00-18.00

Daniela BROGI (Università per Stranieri di Siena)

Nuovi Italiani

5 dicembre ore 15.30-18.00

Romano LUPERINI (Università di Siena)

Gli intellettuali in esilio

11 gennaio ore 15.30-18.00

Gianmario ANSELMI (Università di Bologna)

Eroismo classico e moderna libertà in Alfieri

13 febbraio ore 15.30-18.00

Andrea MANGANARO (Università di Catania)

Terra e libertà in Verga

22 febbraio ore 15.00-17.30

Marzia PIERI (Università di Siena)

Teatro e politica. La recita della libertà

ADI SD Campania

2011-10-13T08:14:00.000-07:00

Polo delle Scienze Umane e Sociali

Facoltà di Lettere e filosofia

Dipartimento di Filologia moderna «S. Battaglia»

Immagini dell’identità nazionale e memoria del Risorgimento

nella letteratura italiana tra Otto e Novecento

Napoli, 3-4 novembre 2011

Biblioteca Area Umanistica BRAU, piazza Bellini, 59/60

Programma:

3 novembre, ore 9.30-13.00:

Le Italie reali alla prova del Risorgimento

9.30 Saluti delle autorità

Rettore, Presidente del Polo, Preside della Facoltà, Direttore del Dipartimento

Presidenza: Arturo De Vivo

10.00 Relazione introduttiva

Marco Meriggi, Ripensare il Risorgimento

Relazioni:

Laura Di Fiore, Identità e spazi di cittadinanza nell'Italia prima dell'Unità

Carolina Castellano, Spazi pubblici, discorsi segreti. La cospirazione nella cultura del Risorgimento

Pausa

Presidenza : Antonio Saccone

Raffaele Giglio, Il giornalismo nel Risorgimento

Silvia Acocella, Carceri reali e mentali. Per un confronto tra le prigioni di Silvio Pellico e la cella-cervello di Carlo Bini

Cesare Silvi, Il Reale Istituto d'Incoraggiamento di Napoli e l'energia solare

13.30 cocktail di benvenuto

3 novembre, ore 15.00-18.30:

Fare gli Italiani 1

Presidenza : Ugo M. Olivieri

15.00 Relazione introduttiva

Gianmario Anselmi, La letteratura italiana e il suo insegnamento tra Risorgimento e Italia unita

Relazioni:

Francesca Dovetto, L'insegnamento linguistico (universitario) nell'Italia unita e il dibattito ottocentesco sull’origine delle lingue

Mirella Scala, La storia della letteratura italiana nella scuola unitaria dell’800: metamorfosi di un modello

Pausa

Presidenza: Roberto Bigazzi

Giancarlo Alfano, Nel prisma del dopo. Un percorso intorno all’immagine letteraria di Garibaldi

Vincenzo Caputo, «Quel primo colpo di fucile»: immagini del ’48 nella memorialistica d’arte del secondo Ottocento.

Cristiana Anna Addesso, «Napoli divero si alzerà al livello delle più civili sorelle italiane?». Le speranze (deluse) di Mastriani per la soluzione unitaria.

Dibattito

4 novembre, ore 9.30-13.30:

I miti della Nazione

Presidenza: Raffaele Giglio

9.30. Relazione introduttiva

Roberto Bigazzi, «Il presente era ambiguo». Immagini del Risorgimento in letteratura

Relazioni:

Domenico Giorgio, Garibaldini tra parola e immagine

Assunta De Crescenzo, Hurricane Jessie, un'inglese devota alla causa italiana

Roberta Lencioni, Scenari della letteratura garibaldina

Pausa

Presidenza: Pasquale Sabbatino

Marco Viscardi, «Una guerra illustre contro il tempo». Storia, Romanzo e Rinascita della nazione

Toni Iermano, Come si chiama questo pot-pourri? Politica italiana! Francesco De Sanctis e l'Italia nuova

Giuseppina Scognamiglio, Unità di cultura e coscienza nazionale in Francesco De Sanctis

Dibattito

pausa pranzo

4 novembre, ore 15.00-18.30:

Fare gli Italiani 2

Presidenza: Giovanni Maffei

15.00 Relazione introduttiva

Antonio Di Grado, «Una speranza che teme se stessa»: Garibaldi da Quarto a Racalmuto

Relazioni:

Francesco De Cristofaro, Le lacrime degli uomini. Geologia di un'immagine verghiana

Carlo Vecce, Rinascimento o Risorgimento

Sergio Russo, L’altra faccia dell’Unità d’Italia: la non-storia della letteratura meridionale.

Flavia Cavaliere, L’identità italiana negli Stati Uniti

Tavola rotonda:

Ripensare l’identità italiana nella cultura postunitaria

con Roberto Bigazzi, Sebastiano Martelli, Marco Meriggi, Matteo Palumbo;

modera Pasquale Sabbatino

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Attività serali congiunte al programma dei lavori

3 novembre, ore 19.15, Biblioteca Monumentale del Liceo Statale Eleonora Pimentel Fonseca.

in collaborazione con ADI Scuola Campania:

«Il bene comune della nazione»

Introduce la Preside Mirella Scala

Lettura del testo «Per un nuovo Patto di Teano»

Conferenza di Cesare Silvi, L’energia del sole quale futuro?

4 novembre, ore 20.30, Cinema Astra

Proiezione del film ma che Storia… di Gianfranco Pannone con la presenza del regista

Interviene Mario Rusciano Presidente del Polo delle Scienze Umane

Francesco de Cristofaro intervista Gianfranco Pannone

Comitato scientifico

Giovanni Maffei , gmaffei@unina.it

Ugo M. Olivieri, olivieri@unina.it

Congresso di Torino: le foto, le relazioni

2011-09-19T12:43:00.000-07:00

Carla Sclarandis (Torino), La letteratura per i nuovi italiani (Da Griseldaonline)
Cristina Nesi (Empoli), Il lato oscuro degli italiani nell'opera di Ermanno Rea
Lucia Olini (Verona), Identità e mutazione degli italiani in Pasolini. Una proposta didattica
Cinzia Ruozzi (Reggio Emilia), Dante e Levi: percorsi di letture parallele
Fabio De Propris (Roma), Quarant'anni di italiano scritto tra i banchi di scuola. Da Don Milani a oggi (Da Voci del verbo insegnare)
Rita Sepe (Roma), Letteratura-memoria-identità collettiva: una riflessione su Piazza d'Italia di Tabucchi
Simonetta Teucci (Siena), Dall'Italia ideale all'Italia reale
Patrizia D'Arrigo (Catania) Un falegname, una fatina, un burattino: un modello familiare per la nuova Italia
Cinzia Gallo (Siracusa) Il mito dell'italianità in uno scrittore diconfine, Pier Antonio Quarantotti Gambini
Claudia Correggi (Reggio Emilia) Interpretazioni di un carattere nazionale:dall’Italia all’America con Giovanni Arpino (da Voci del verbo insegnare)

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ADI SD

Si segnala il prossimo convegno - a Roma - per i 10 anni della rivista

PER LEGGERE

edita da Pensamultimedia,

co-diretta dalla nostra presidente nazionale Natascia Tonelli e dal collega Simone Giusti insieme a Isabella Becherucci e Roberto Leporatti. Saranno presenti sia docenti universitari sia iscritti all'ADI-sd

La rivista è un semestrale di commenti, letture, edizioni e traduzioni. Contiene, oltre a letture di livello specialistico, spunti e suggerimenti didattici ed anche una sezione dedicata a Università e Scuola.
Il convegno si svolgerà a Roma il 7 ottobre 2011, presso l'Università Europea di Roma.

Pubblicazioni a cura dell'ADI

2011-09-16T11:35:00.000-07:00

Nuove edizioni classici italiani in collaborazione con ADI-Ass. Italianisti
Nuova edizione delle NOVELLE di Matteo Bandello
per i Classici italiani BUR
Curatrice del volume (introduzione e note): Elisabetta Menetti

Una cronaca in presa diretta della vita di corte del Cinquecento con i suoi personaggi grotteschi e drammatici. Tragiche storie d’amore come quella celeberrima di Romeo e Giulietta, fosche tragedie come quella di Ugo e la Parisina, ma anche feroci beffe all’indirizzo di ecclesiastici, signori e popolani: questi e molti altri sono gli argomenti delle Novelle raccolte da Matteo Bandello, narratore delle corti, frate domenicano, diplomatico, letterato, fu uno dei protagonisti della vita culturale dell’Italia cinquecentesca e qui si offre una significativa selezione. Subito premiata da un enorme successo in tutta Europa, grazie agli intrecci “noir” ma anche comici e grotteschi, l’opera del Bandello ispirò nei secoli scrittori e drammaturghi come Shakespeare, Cervantes, Stendhal, Balzac e D’Annunzio e ancora oggi, grazie alla inesauribile varietà di situazioni e narratori, affascina il lettore immergendolo nella tumultuosa vita dell’Italia del primo Cinquecento. A Elisabetta Menetti si devono l’acuto discorso introduttivo e le note che chiariscono ogni aspetto dell’opera.

Pagine: 704 Prezzo: 13,90 euro
(presentato il 5 settembre 2011 presso la libreria Coop Ambasciatori di Bologna, alla presenza della curatrice, con Gianmario Anselmi, Gianni Celati, Magda Indiveri)

http://bur.rcslibri.corriere.it/

Pubblicazioni a cura delle sedi locali dell'ADI SD

2011-09-16T11:21:00.000-07:00

ADI SD sede di Milano:

Prezzo: € 13 Pagine: 148 Collana: Testi e studi - 243 Pubblicazione: Settembre 2011

Leggere le camicie rosse

Curatore
Barbara Peroni è nata a Milano, dove lavora. Si occupa dell’aggiornamento e della formazione degli insegnanti, per cui organizza convegni, seminari, dibattiti sia in presenza sia on-line. Ha curato gli atti degli annuali convegni letterari “Milano da leggere”, da lei ideati e organizzati all’Università degli Studi di Milano. Scrive su riviste di taglio letterario-didattico.

Opera
In questo volumetto sono raccolte le relazioni del Convegno "Milano da leggere - Leggere le Camicie rosse", tenutesi all'Università degli Studi di Milano nel febbraio del 2011. Parlano di eventi che hanno fondato la nostra storia risorgimentale: il loro taglio critico, anche disincantato, spesso complesso sottolinea come il nostro Risorgimento sia stato pieno di contraddizioni, di lati oscuri, di testimonianze "volutamente" dimenticate. Nell'invito ad ascoltare la letteratura, a vedere film, a divertirsi con canzoni popolari si vuole sottolineare un perpetuarsi fiducioso nella funzione etica-civile della testimonianza. Affrontare da diversi punti di vista la nostra storia ci insegna a scoprire una comunità, i suoi costumi, i suoi "rimossi" per iniziare a condividerne il dialogo.

http://www.edizioniunicopli.it/Index.html

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ADI SD sede di Palermo:

AA. VV. Lo sguardo sul mondo
Il realismo nella letteratura, nel teatro e nel cinema

Biblioteche/Università - Quaderni di Chichibìo

AA. VV. Rivisitazione di un mito: Orfeo ed Euridice

Biblioteche/Università - Quaderni di Chichibìo

AA. VV. I luoghi nella letteratura del Novecento

Biblioteche/Università - Quaderni di Chichibìo

R.R. Marchese Nella cucina di Chichibìo

Biblioteche/Università - Quaderni di Chichibìo

http:// www.palumboeditore.it

Congresso nazionale ADI, Torino, 14-17 settembre

2011-05-04T11:25:00.000-07:00

Al sito dell' ADI PIEMONTE

è scaricabile in PDF il programma del Congresso ADI nazionale di Torino, che si svolgerà dal 14 al 17 settembre 2011.

Al suo interno, l'ADI SD parteciperà come in passato in un sessione plenaria con la relazione di Carla Sclarandis, vicepresidente ADI SD; e nelle sessioni parallele con propri panel dedicati alla letteratura italiana nelle scuole e relazioni che saranno tenute da docenti soci ADI SD provenienti da tutta Italia. Ecco qui sotto l'estratto del programma definitivo della sezione ADI SD:
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Giovedì 15 settembre 2011
Palazzo Nuovo • via Sant’Ottavio 20, Aula Diodata Roero Saluzzo, n. 34 • 1° piano
La letteratura degli Italiani a scuola 1
ore 9,00 - 10,30 Identità nazionale e letteratura italiana: un atlante e un canone possibile
coordina: Natascia Tonelli (ADI-sd, Siena)
Annalisa Nacinovich (ADI-sd, Pisa), La letteratura oltre la nazione: prospettive della scuola post-risorgimentale
Laura Gatti (ADI-sd, Torino), Identità nazionale e parola poetica. Per un percorso didattico sul secondo Novecento
Cinzia Ruozzi (ADI-sd, Reggio Emilia), La memoria degli Italiani. Letture parallele: Dante e Levi
ore 10,30 - 12,00 Identità nazionale ed educazione letteraria: gli Italiani nella scuola 1
coordina: Carla Sclarandis (ADI-sd, Torino)
Beatrice Coppini (ADI-sd, Firenze), L’educazione letteraria degli Italiani
Michela Costantino (ADI-sd, Roma), L’orizzonte letterario nel cinema italiano
Fabio De Propris (ADI-sd, Roma), Quarant’anni di italiano scritto tra i banchi di scuola. Da Don Milani ad oggi
Stefano Rossetti (ADI-sd, Torino), L’immagine dell'insegnante, fra libri e televisione
ore 12,00 - 13,30 Identità nazionale e pluralismo culturale: letteratura per una scuola non di soli Italiani
coordina: Magda Indiveri (ADI-sd, Bologna)
Simonetta Teucci (ADI-sd, Siena), Dall’Italia ideale all’Italia reale
Elisa Lanzilao (ADI-sd, Palermo), La dimensione europea di Alberto Savinio, italiano eterodosso
Cristina Nesi (ADI-sd, Firenze), Il lato oscuro degli Italiani nell'opera di Ermanno Rea

Venerdì 16 settembre 2011
Palazzo Nuovo • via Sant’Ottavio 20, Aula Diodata Roero Saluzzo, n. 34 • 1° piano
La letteratura degli Italiani a scuola 2
ore 9,00 - 10,30 Identità nazionale nella rappresentazione degli Italiani: individuo, famiglia, collettività 1
coordina: Andrea Manganaro (ADI-sd, Catania)
Carmelo Tramontana (ADI-sd, Catania), Foscolo, Manzoni, Nievo: genealogie della famiglia nella letteratura risorgimentale
Patrizia D'Arrigo (ADI-sd, Catania), Un falegname, una fatina e un burattino: un modello famigliare per la nuova Italia
Paola Liberale (ADI-sd, Palermo), Autobiografia e italiani ideali nei romanzi del Novecento
Marco Balzano (ADI-sd, Milano), L'emigrazione maschile e le famiglie senza padri nei romanzi del Novecento
ore 10,30 - 12,00 Identità nazionale nella rappresentazione degli Italiani: individuo, famiglia, collettività 2
coordina: Laura Gatti (ADI-sd, Torino)
Francesca Pilato (ADI-sd, Torino), Despoti e vittime, opportunisti e sognatori, ingenui e corrotti: il “sistema famiglia”nei Viceré di Federico De Roberto
Luisella Mesiano (ADI-sd, Torino), Spazi d’identità per Mastro don Gesualdo
Luisa Mirone (ADI-sd, Catania), L'età dell'innocenza perduta: la famiglia nei Romanzi della rosa di Gabriele D’Annunzio
Barbara Mariatti (ADI-sd, Torino), Il “romanzo familiare” di don Gonzalo: una lettura della Cognizione del dolore
ore 12,00 - 13,30
L'identità nazionale: continuità e discontinuità nel legame tra individuo e collettività
coordina: Cinzia Ruozzi (ADI-sd, Reggio Emilia)
Claudia Correggi (ADI-sd, Reggio Emilia), Interpretazioni di un carattere nazionale: dall’Italia all’America con Giovanni Arpino
Lucia Olini (ADI-sd, Verona), Identità e “mutazione” degli Italiani in Pasolini. Una proposta didattica
Rita Sepe (ADI-sd, Roma), Letteratura-memoria-identità collettiva: una riflessione su Piazza d'Italia di Tabucchi
Cinzia Gallo (ADI-sd, Siracusa), Il mito dell'italianità in uno scrittore di confine, Pier Antonio Quarantotti Gambini

Venerdì 16 settembre 2011
ore 15,00 - 19,30 • Sessione plenaria Aula Magna del Rettorato, via Verdi 8
Carla Sclarandis (vicepresidente Adi-sd, Torino), La letteratura italiana per
i nuovi italiani
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Le sedi del Congresso e ogni altra informazione utile per partecipare sono reperibili al sito
http://www.adipiemonte.adito2011.unito.it/

NOTA DI COMMENTO ALL’ANAGRAFE DEL MINISTERO SULLA PROFESSIONALITA’ DOCENTE

2011-04-28T03:22:00.000-07:00

Il Ministero dell’Istruzione, Università e Ricerca ha inviato recentemente a tutte le scuole secondarie la richiesta di compilare un’Anagrafe dei Titoli e delle Competenze degli insegnanti assunti a tempo indeterminato.

L’iniziativa poteva costituire un’occasione preziosa di monitoraggio del personale docente per rilevare su scala nazionale il livello di preparazione, di aggiornamento e di conseguimento di titoli scientifici e valorizzare, in questo modo, le varie professionalità emerse.

Purtroppo dobbiamo ancora una volta sottolineare la nostra delusione di fronte alle Tabelle ministeriali, che anziché cercare di raccogliere il maggior numero di informazioni, si limitano a considerare un numero di voci estremamente riduttivo. La professionalità dei docenti viene accertata unicamente secondo i seguenti parametri:

Titoli di studio:

Laurea e Diploma di Istruzione secondaria

Titoli culturali e professionali:

Eventuale altra laurea e/o Diploma di istruzione secondaria

Abilitazione al sostegno

Abilitazione all’insegnamento con Metodo Montessori, Agazzi, Pizzigoni

Certificazioni informatiche EDCDL , EUCIP, EIPASS; MOUS; CISCO

Competenze linguistiche certificate secondo il Quadro Europeo di riferimento per Lingue

Altre Abilitazioni.

La professionalità dei docenti, secondo il Ministero, è tutta qui. Ciò significa che buona parte del corpo docente, proprio quello che più si è impegnato negli ultimi anni, si è dovuto limitare a dichiarare solo la laurea conseguita, il diploma di scuola secondaria, la classe di abilitazione, magari una qualche certificazione informatica, se la scuola dove lavora ha istituito un corso riconosciuto dal Ministero. Quella che ne risulta è una fotografia sbiadita, come se il tempo si fosse quasi fermato all’atto dell’immissione in ruolo. Di quanto gli insegnanti hanno fatto in tutti questi anni non c’è traccia.

Nell’anagrafe non sono stati presi in considerazione i seguenti titoli :

a) partecipazione a sperimentazioni ministeriali di tipo strutturale e disciplinare;

b) aggiornamento in corsi di formazione gestiti dalle Università, dalle Associazioni professionali, dal Ministero stesso, dagli Enti locali;

c) attività di formazione iniziale, come hanno fatto i supervisori e i tutor delle SSIS, selezionati in tutta Italia dalle Università e dal Ministero;

d) attività di formazione in servizio nei Corsi di Alta Formazione, nei corsi di aggiornamento e laboratori didattici;

e) attività di ricerca ( a livello disciplinare, metodologico, didattico, pedagogico, ecc);

f) pubblicazione di saggi, articoli, libri di testo;

g) docenze all’Università, collaborazioni con Università straniere e/ o Associazioni culturali nazionali e internazionali;

L’impressione che si ricava da questa anagrafe del MIUR è che essa evada la ricognizione delle abilitazioni presenti nella scuola secondaria in vista solo del loro accorpamento e della definizione delle nuove classi di concorso, funzionali a una ri-strutturazione degli orari e delle discipline nella secondaria superiore. L'obiettivo, dunque, sarebbe il seguente:

avere insegnanti che siano in grado di coprire tipologie di classi diverse, spostabili da una cattedra all'altra a seconda del bisogno, ed evitare nuove immissioni in ruolo.

Inoltre, grazie a questo tipo di anagrafe -in vista della definizione delle nuove classi di concorso nella secondaria- al MIUR potranno stabilire, per gli insegnanti attualmente in servizio, quanto e come accorpare le classi di abilitazione esistenti. L'obiettivo insomma sarebbe la distruzione delle attuali classi di concorso (già in parte realizzato con l'obbligatorietà delle 18 ore settimanali di insegnamento frontale in classe) e la creazione di un insegnante "free" buono per tutte le stagioni, con tutte le conseguenze didattiche e disciplinari del caso.

L'anagrafe professionale, che si attendeva da anni, poteva essere una grande occasione per conoscere dall’interno la categoria, per mettere a fuoco un profilo un po’ meno scontato e banalizzante di quello che ci viene costantemente rimandato dai mass media e dall’opinione corrente. Invece siamo ancora di fronte ad una nuova mortificante strumentalizzazione: ci chiedono di dire chi siamo senza avere l’interesse di saperlo.

L’ADI-sd afferma e tutela la professionalità degli insegnanti e chiede che questa non venga svilita da politiche scolastiche mirate solo ad obiettivi di risparmio indiscriminato e insensato.
Il direttivo nazionale ADI-SD
27 aprile 2011

CONDIVIDONO E SOTTOSCRIVONO IL DOCUMENTO ANCHE LE ASSOCIAZIONI DISCIPLINARI:

ANIAT

TESOL Italy

GISCEL

CLIO ’92

AISPIScuola
ADILT
AIF
ANISA
DD-SCI
A.N.I.TEC.
ANILS

Segnalazione

2011-04-23T12:29:00.000-07:00

Sul sito di

L'Altra Città www.laltracitta.it

trovate il programma completo de
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Lezioni, ricerche, cantieri di pratiche, narrazioni

3° convegno biennale sull'orientamento narrativo

Siena, Grosseto e Arezzo – 5, 6 e 7 maggio 2011

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ADI - SD Milano

2011-04-13T11:23:00.000-07:00

Frascati: Leopardi, la forza della poesia

2011-04-04T14:56:00.000-07:00

Segnaliamo una forma innovativa di organizzazione di eventi culturali, una politica culturale nuova che si è tradotta in una manifestazione diffusa, la seconda settimana di maggio, presso Frascati, con il coinvolgimento di Università, ADI SD, scuole, territorio.

QUI il progetto della manifestazione e QUI il programma definitivo

Giacomo Leopardi: la forza della poesia

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Segnalazione Gadda prize

2011-04-03T02:36:00.000-07:00

The Edinburgh Gadda Prize
www.gaddaprize.ed.ac.uk
The Edinburgh Journal of Gadda Studies
www.gadda.ed.ac.uk
federica g. pedriali – f.pedriali@ed.ac.uk
David Hume Tower, George Sq, Edinburgh EH8 9JX
tel 0131 650 3642 / fax 0131 651 1311

The Edinburgh Gadda Prize
premio internazionale per l’incontro delle comunità
Premio biennale Gadda Giovani – Detecting Italy
prima edizione settembre-‐novembre 2011

Scarica il BANDO del premio

ADI-SD Roma

2011-04-01T09:45:00.000-07:00

ADI-sd Siena

2011-03-17T15:41:00.000-07:00

ADI-SD I.I.S “T. SARROCCHI”, Sede di Siena

di SIENA

TETTEST à TEST

Seminario di Formazione

sulle rilevazioni nazionali e internazionali di Italiano

per la Scuola Secondaria di primo e di secondo grado

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Venerdì 25 marzo e venerdì 8 aprile 2011

ore 15.00 – 18.00 (+ 6h on-line)

I.I.S. “Sarrocchi” - Via C. Pisacane, 3 – 53100 SIENA

Per i docenti il corso vale come formazione e aggiornamento secondo la normativa vigente (art. 1 / 2 Dir. Min. 90/03).

Verrà rilasciato attestato di partecipazione.

INFO: prof.ssa Simonetta Teucci, Tel. 0577 222640

PROGRAMMA

VENERDI 25 MARZO Ore 15.00-18.00

I.I.S. “Sarrocchi” – Aula Magna

prof.ssa Simonetta Teucci

- Breve introduzione sull’iniziativa e ipotesi per il futuro

- Informazione sulle date delle prossime rilevazioni internazionali e nazionali

- Informazione sugli obiettivi, sulla struttura e sui livelli delle prove INVALSI

- Analisi di esempi di prove INVALSI

- Laboratorio per gruppi di scuole

- Interventi e lavoro on-line per scambio di idee e per proposte operative

(la piattaforma si trova in www.sarrocchi.net/login/index.php/)

VENERDI 8 APRILE Ore 15.00-18.00

I.I.S. “Sarrocchi” – Aula Baragli

prof.ssa Simonetta Teucci

- Informazioni sugli obiettivi, sulla struttura e sui livelli delle prove internazionali

(IEA-PIRLS e OCSE-PISA)

- Analisi di esempi delle prove internazionali

- Resoconto del lavoro on-line

- Eventuali chiarimenti e aggiornamento informazioni su prove INVALSI

- Laboratorio per gruppi di scuole

Il corso in modalità blended è di 12 h. Chi non potesse partecipare alle due giornate indicate può

completare il corso partecipando all’incontro che avverrà presso l’I.I.S. “Don Bosco” a Colle Val d’Elsa venerdì 1 aprile 2011 dalle 14.00 alle 18.00 con 8h on-line.

ADI-SD Ravenna

2011-03-03T01:02:00.000-08:00

LICEO CLASSICO “DANTE ALIGHIERI”;ISTITUTO MAGISTRALE “MARGHERITA DI SAVOIA”

P.ZZA A.GARIBALDI, 2 48100 RAVENNA-TEL0544/213553 FAX 213869

e.mail:lcalighieri@provincia.ra.it WEB http://www.racine.ra.it/lcalighieri/

Nell'ambito di : Il liceo classico incontra

Venerdì 1 aprile 2011, Gianfranco Lauretano, L’attualità dell’opera di Cesare Pavese.

La conferenza si svolgerà dalle ore 14.30 alle ore 16.30 nell’Auditorium del Liceo Classico Dante Alighieri.

Gianfranco Lauretano ha pubblicato il volume di poesia Preghiera nel corpo (NCE, Forlì 1997) e il volume di prose liriche Diario finto (L'Obliquo, Brescia 2001); le due parti del poema Ortus exitiosus sono uscite rispettivamente sulla rivista "Il rosso e il nero" (Napoli 1998) e "Graphie" (Cesena 2002). Sue traduzioni dal portoghese e dal russo sono pubblicate su antologie e riviste e nel 2003 in volume, presso l'editore Raffaelli di Rimini, è uscito Il cavaliere di bronzo di Aleksandr S.Puskin. Nel 1988 ha fondato, con altri critici e poeti, la rivista trimestrale di poesia "clanDestino", di cui è direttore. Si occupa attivamente di poesia contemporanea, critica letteraria e cinematografica collaborando con quotidiani, periodici e riviste; si ricorda, tra l'altro, il commento ai canti XXIX, XXXII e XXXIII del Purgatorio di Dante (Rizzoli, 2001). Ultima sua pubblicazione è La traccia di Cesare Pavese (Rizzoli, 2008).

In collaborazione con:

ADI-SD per la scuola pubblica

2011-03-01T10:25:00.000-08:00

In riferimento a quanto dichiarato nei giorni scorsi da Silvio Berlusconi sulla scuola pubblica, avendo noi dell'ADI - SD ben chiaro l'articolo 3 della Costituzione italiana, facciamo nostre le parole di commento di Marco Rossi Doria su La Stampa del 28 febbraio 2011. Non crediamo si possa dire di più e meglio.

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Il presidente del Consiglio ha affermato che «la scuola pubblica insegna principi contrari a quelli delle famiglie». Poiché egli è tenuto, nella sua qualità di capo del governo, a favorire l’unità degli italiani, questa affermazione (seguita dalla rituale smentita) dovrebbe fondarsi sui problemi educativi comuni a tutti gli adulti responsabili. E non lo fa.
Inoltre essa appare molto distante dalle questioni educative che sono oggi sul campo.
Infatti, nell’Italia di ogni giorno, genitori di famiglie unite o separate, docenti delle scuole pubbliche o private, educatori del privato sociale laico o cattolico, allenatori sportivi, capi-scout, genitori volontari degli oratori, stanno tutti affrontando, da diversi punti di vista, la crescente, comune difficoltà di una crisi di valori e di modelli.

Vi è stato, infatti - negli ultimi decenni - un mutamento radicale del paesaggio antropologico entro il quale si educa. I modelli adulti - nei media, nella politica, nel mercato, nel costume - stanno mettendo a dura prova, anche di recente, i principi dell’educare. Perché le parole in famiglia e a scuola vengono smentite in modo potente. Lo sa bene chi opera ogni giorno. Lo ha scritto la Cei nel suo prezioso documento dell’anno scorso. E soprattutto lo ripetono i ragazzi, delusi e spaesati. Ma ancor prima di questo, due possenti mutamenti hanno cambiato la posizione della scuola e la relazione tra scuola e famiglie.

Il primo mutamento riguarda il fatto che, a differenza di oggi, fino a una generazione e mezzo fa, ogni bambino veniva affidato dalla famiglia a un gruppo di altri bambini, coetanei o poco più grandi entro cui provarsi, specchiarsi, riconoscersi. E insieme ai quali si condividevano i tempi ripetuti e i luoghi oltre le mura di casa e anche diversi dalla scuola: quartiere, paese, cortile, rione, piazzetta, condominio, campagna. Era la prima palestra della socialità. Che abituava a funzionare entro una comunità di coetanei regolata intorno al gioco ma anche intorno all’essere progressivamente capaci di…. Tanto che ogni nuovo venuto imparava a vivere il riscontro giornaliero «di fare parte di», le piacevolezze proprie delle relazioni e costruzioni progettuali comuni e anche le sue prove e frustrazioni. Era un sistema accettato di regole, prove e ritualità tra coetanei. Con gli adulti in posizione presente ma distante, non intrusiva.

Così, la scuola ha rappresentato, fino a poco fa, la seconda palestra della socialità, ulteriore e diversa dalla prima. Perché era il luogo che ha sì una dimensione sociale ma modificata dal fatto che era deputata a altro rispetto a quella prima socialità e, dunque, regolata per imparare le cose che non si possono imparare a casa o con gli amici. Dunque, la scuola era pienamente riconosciuta dalla famiglia per questa sua specificità e per le leggi, esterne a sé, che la presidiavano, sorvegliate dagli adulti docenti che erano altro dalla famiglia. La quale, però, ne garantiva la funzionalità sulla base di un riconoscimento implicito, tale da delegare funzioni educative.

Il secondo mutamento riguarda il fatto che i confini e le regole, a differenza di oggi, venivano rimarcati dai genitori entro una definizione codificata di ruoli e liturgie di presidio. Le rigidità e gli arbitri potevano essere parti dolorose di questo assetto. Tuttavia il codice implicito era universalmente riconosciuto da una comunità più larga della singola famiglia e ciò la sosteneva nelle funzioni strutturanti e mitigava l’eccesso di soggettività. Era la prima palestra della legge. Che aveva luogo, anche essa, prima della scuola. E che favoriva un insieme graduato di trasferimenti di consegne, attese di comportamenti, riti di passaggio, catene di comando, regole e sanzioni prevedibili. La scuola era in una posizione di continuità anche con questo apprendistato precoce. E poteva contare su di esso per fare valere le proprie regole.

Oggi sono fortemente indeboliti questi fondamentali retroterra di ogni società educante. Tanto che ogni giorno le scuole sia pubbliche che private e le famiglie, insieme, stanno faticosamente lavorando a ritessere la rete educativa adulta comune, entro le mutate condizioni. Il che implica la ricostruzione del patto tra adulti, che da implicito si deve rendere esplicito. Un’opera tanto complessa, lunga, faticosa, delicata quanto irrinunciabile. Che ha bisogno di forte sostegno e di parole e azioni che uniscono e non che dividono.

Istigare alla divisione tra scuole e scuole, tra genitori e genitori, tra scuole e famiglie - come hanno fatto le parole del presidente del consiglio - sono, perciò, un atto di estremismo politico e di irresponsabilità civile che, per il bene di tutti i nostri figli, l’Italia, già fin troppo divisa, non si può né si deve permettere.

Marco Rossi Doria

ADI-SD Palermo

2011-02-25T10:23:00.001-08:00

ADI-SD Catania e Siracusa

2011-02-20T12:52:00.000-08:00

ADI-SD Roma

2011-02-14T08:56:00.000-08:00

ADI-SD Reggio Emilia

2011-02-11T14:52:00.000-08:00

ADI-SD Milano

2011-02-11T07:52:00.000-08:00

Università degli Studi di Milano,

Facoltà di Lettere e Filosofia, Corso di Laurea di Scienze umane dell’ambiente,del territorio e del paesaggio

Quattro scrittori per Dante

a cura di Giuliana Nuvoli

Giancarlo Majorino "Gente in attesa: scene dal Purgatorio"
22 febbraio 2011
Marta Morazzoni “ch’a mezzo novembre non giugne quel che tu d’ottobre fili”
15 marzo 2011
Stefano Agosti "Il sapere della poesia"
29 marzo 2011
Maurizio Cucchi "La lingua degli affetti"
12 aprile 2011

Gli incontri avverranno, nelle date indicate, alle ore 14.30
in Via Santa Sofia,9, aula Alfa

Nella ricorrenza dei 150 anni dello Stato Italiano viene reso omaggio alla scrittura di Dante Alighieri, attraverso la voce di quattro grandi autori che vivono nella città di Milano. Gli incontri sono aperti a studenti, docenti e a tutti coloro che desiderano comprendere più a fondo le ragioni della grandezza e dell’attualità della Divina Commedia.

In collaborazione con ADI-SD Sezione Didattica

ADI-SD Bologna

2011-02-10T03:40:00.000-08:00

Atti del convegno "Aspettando il Risorgimento" , Siena

2011-02-08T13:44:00.000-08:00

LE STORIE SIAMO NOI: chiamata a contributi

2011-02-01T12:22:00.000-08:00

Le storie fanno parte della vita di ogni giorno: siamo sottoposti quotidianamente a migliaia di stimoli narrativi da parte delle agenzie narrative (televisione, videogiochi, cronaca, ecc...). Le storie, se usate consapevolmente, possono diventare degli straordinari strumenti per mettere ordine e dare un senso alle esperienze, per immaginare il futuro e gestire le scelte, per costruire la propria identità e quella dei gruppi di cui facciamo parte. L’orientamento narrativo è una metodologia per lo sviluppo delle competenze orientative delle persone e delle comunità attraverso l’utilizzo della narrazione e delle storie.

La terza edizione del convegno LE STORIE SIAMO NOI (dopo quelle del 2007 e del 2009 e la prima edizione del seminario di ricerca collegato nel 2010) si svolgerà a Siena, Grosseto ed Arezzo nel maggio 2011.
Le date previste sono: 05, 06, 07 maggio 2011 e l'articolazione vedrà probabilmente il convegno svolgersi con le seguenti localizzazioni, rispettivamente: Siena, Grosseto, Arezzo.
Il convegno approfondirà le seguenti aree tematiche quest'anno (i titoli sono suscettibili di variazione ma sono indicativi degli argomenti trattati):
-L'uso della letteratura e lo sviluppo delle persone;
-Identità, storia, intercultura: le narrazioni per una didattica orientativa;
-Storytelling per orientamento
Si ricevono e valutano pertanto proposte di contributo attorno a queste tematiche o intorno a tematiche vicine. I contributi si centreranno preferibilmente su ricerche svolte sul campo (tuttavia saranno valutati anche altre tipologie di contributi).
Si possono proporre anche laboratori nei quali ci si rivolgerà a professionisti e/o utenti di altro tipo
favorendo l'apprendimento molto concreto (facendolo sperimentare) di uno strumento di tipo narrativo o di un percorso narrativo.

Ogni contributo per essere valutato dovrà rispettare le seguenti norme:
- essere ricevuto entro il 20 febbraio all'indirizzo direzione@pratika.net o a s.giusti@laltracitta.it
- abstract in italiano ed inglese (minimo 5 righe, massimo 12 righe per l'abstract italiano, si richiede invece un abstract in inglese di 1/2 cartelle) traduzione in italiano e testo originale se di autore straniero;
- contributo di min 4 e max 10 cartelle (nell'esposizione orale dovrà essere sintetizzato e non dovrà superare i 12 minuti);
- diapositive dell'intervento che si propone di fare al convegno in italiano ed inglese (anche entro fine mese di marzo);
- eventuale intervento video non superiore ai 4 minuti (che sarà pubblicato nel canale you tube de "Le storie siamo noi").
Formati: carattere 12 arial; interlinea singola; notazione americana; bibliografia completa.
I contributi che verranno ritenuti non idonei saranno comunque resi disponibili nel sito del Convegno.

Il progetto in sintesi:
“Le storie siamo noi” è un progetto promosso da due associazioni, Pratika di Arezzo e L’Altra Città di Grosseto, le quali hanno lavorato dal basso per costruire una rete di attori capaci di co-organizzare e co-finanziare un’iniziativa di animazione territoriale a carattere nazionale dedicata alla metodologia di orientamento formativo che prende il nome di orientamento narrativo.
Il progetto è caratterizzato da un insieme coordinato e integrato di azioni:
Convegno internazionale biennale sull’orientamento narrativo: 2-3 giornate di lezioni, presentazioni di ricerche, narrazioni, cantieri di pratiche (si sono finora svolte due edizioni, 2007 e 2009, che hanno coinvolto centinaia di persone provenienti da tutta Italia e suscitato l’attenzione della stampa nazionale);
Seminario di ricerca: 2 giornate di lavoro finalizzate a condividere informazioni sullo stato della ricerca nei vari ambiti disciplinari coinvolti e definire modalità e strumenti per un progetto di ricerca annuale sulla metodologia dell’orientamento narrativo (si è svolta la prima edizione nel 2010);
Ricerche sull’orientamento narrativo nei vari ambiti di applicazione (istruzione, lavoro, formazione, università);
Diffusione scientifica e divulgazione attraverso la collana editoriale “Le storie siamo noi”, un sito dedicato, produzione di materiali didattici e audiovisivi gratuiti, ecc.).

Gli attori
Le prime due edizioni del convegno – l’azione principale del progetto – hanno coinvolto una rete di attori locali delle province di Grosseto e di Arezzo capaci di garantire la sostenibilità del progetto, e una rete di sostenitori e patrocinatori interessati alla diffusione dei risultati e in grado di garantire la solidità scientifica e professionale delle iniziative.

La rete di attori istituzionali locali che ha sostenuto le prime edizioni:
• Provincia di Grosseto
• Provincia di Arezzo
• Ufficio Scolastico Provinciale di Grosseto
• Ufficio Scolastico Provinciale di Arezzo
• Istituto Professionale di Stato L. Einaudi
• Polo Universitario Grossetano
• Provincia di Siena

La rete di sostenitori e patrocinatori istituzionali nazionali:
• Regione Toscana
• Regione Puglia
• Regione Veneto
• Università degli Studi di Siena
• Università degli Studi di Firenze
• Università degli Studi di Padova
• Università degli Studi di Trieste
• Università degli Studi di Foggia
• Università degli Studi di Perugia
• Università degli Studi di Napoli “L’Orientale”
• Università degli Studi della Calabria
• ISFOL – Istituto per lo Sviluppo della Formazione dei Lavoratori

Una rete di referenti scientifici
Le iniziative, il cui coordinamento scientifico e organizzativo è stato fin dal principio gestito da Federico Batini (Università di Perugia, associazione Pratika di Arezzo) e da Simone Giusti (associazione L’Altra Città di Grosseto), hanno coinvolto e radicato sul territorio delle province di Grosseto e Arezzo un gruppo di lavoro qualificato in vari settori scientifico-disciplinari, che è in grado di garantire nel tempo la qualità delle iniziative. In particolare, partecipano attivamente ai lavori del Comitato Scientifico i seguenti docenti universitari: prof. Paolo Jedlowski (Università della Calabria), il prof. Giuseppe Mantovani (Università degli Studi di Padova), il prof. Andrea Smorti (Università degli Studi di Firenze), la prof.ssa Natascia Tonelli (Università degli Studi di Siena).

I prodotti editoriali
Dal 2007 a oggi sono stati costruiti e diffusi i seguenti prodotti editoriali:
• Collana “Le storie siamo noi” (Pensa Multimedia, Lecce) dedicata alle ricerche, agli strumenti, ai percorsi, ai metodi e alle teorie utili per chi opera o vuole operare con l'orientamento narrativo (6 volumi e 2 dvd-rom didattici

Alcuni tra i principali volumi usciti negli ultimi anni sull'orientamento narrativo negli ultimi anni

Batini F., Giusti S., Jedlowski P., Longo G., Mantovani G., Massetti I., Smorti A., Tonelli N. (a cura di F. Batini e S. Giusti, 2010), Imparare dalle narrazioni, Milano, Unicopli.

Batini F., Giusti S., Jedlowski P., Mantovani G., Scarpa L.., Smorti A. (a cura di F. Batini e S. Giusti, 2009), Le storie siamo noi. Gestire le scelte e costruire la propria vita con le narrazioni, Napoli, Liguori.

Batini F., Fontana A. (2010), Storytelling Kit. 99 esercizi per il pronto intervento narrativo, Milano, ETAS

Anfossi R., Paolini A., Sciarretta F., Vidotto P. (2009), Strumenti narrativi per il successo formativo, Trento, Erickson.

Batini F., Giusti S. (2008), L'orientamento narrativo a scuola. Lavorare con le competenze per l'orientamento dalla scuola dell'infanzia all'educazione degli adulti, Trento, Erickson.

Il canale you tube de “Le Storie Siamo Noi”
http://www.youtube.com/user/lestoriesiamonoi

ADI-SD Roma

2011-01-30T13:36:00.000-08:00

G.B.Palumbo Editore ADI-SD Liceo Classico B.Russell Roma

Associazione degli Italianisti Sezione didattica

Novelle per un anno di Luigi Pirandello

Giornate di confronto e attività seminariale

Roma, 24-25 marzo 2011

Liceo Classico Bertrand Russell

Via Tuscolana, 208

Lezione e laboratori a cura di Romano Luperini,

Anna Baldini e Riccardo Castellana

Coordina i lavori Rita Sepe

PROGRAMMA

Giovedì 24 marzo Venerdì 25 marzo

15 – 16,30 Aula Magna 15 – 17,00

Lezione di Romano Luperini Attività seminariale

16,30 – 19 17,30 – 19 Aula Magna

Attività seminariale Relazione dei gruppi, dibattito e

all’interno di due laboratori conclusioni di Romano Luperini

I LABORATORI

LABORATORIO N. 1 LABORATORIO N. 2

A cura di Anna Baldini A cura di Riccardo Castellana

1) La realtà del sogno 1) Una giornata

2) Effetti di un sogno interrotto 2) Zafferanetta

3) Una giornata 3) Il treno ha fischiato

Al fine di organizzare le attività seminariali, si richiede una preiscrizione con l’indicazione della preferenza per uno dei due laboratori, da inviare via email al seguente indirizzo:

rita.sepe@hotmail.it entro il 20 febbraio.

ADI-SD Bologna

2011-01-26T12:35:00.000-08:00

Segnalazione volume

2011-01-26T08:28:00.000-08:00

LA LETTERATURA DEGLI ITALIANI: ROTTE, CONFINI, PASSAGGI. Dalla parte della scuola , PensaMultiMedia editore

€ 12,00

Codice ISBN: 978-88-8232-809-2
Autore: Carla Sclarandis, Natascia Tonelli (a cura di)
Parole chiave:
Nr. Pagine: 280
Anno: 2010

Il volume raccoglie le relazioni tenute da un gruppo di docenti di italiano della scuola secondaria superiore nell’ambito del Congresso ADI di Genova «La letteratura degli Italiani 2. Rotte, confini, passaggi», 15-18 settembre 2010.

La Sezione Didattica dell’Associazione degli Italianisti Italiani (ADI-SD) vuole rappresentare tutta la categoria degli insegnanti di italiano interpretandone bisogni e aspirazioni e valorizzandone le esperienze. Essa si propone tra l’altro lo scopo di creare un collegamento permanente tra università e scuola e di ridefinire l'insegnamento dell’italiano (lingua e letteratura) nella convinzione della sua odierna, indiscutibile vitalità

indice del volume

Anna Maria Albera (Pinerolo) Il doppio: quando una figura permane in luoghi e tempi diversi

Vincenzo Baraldi (Pinerolo) Di collina in collina. Sulle tracce del Partigiano Johnny

Claudia Correggi (Reggio Emilia) La scoperta dell’altra: letteratura e razzismo nell’Italia coloniale

Giulia Corsalini (Macerata) Per una riflessione sui testi canonici leopardiani: l’ultima stagione

Michela Costantino (Roma) Confini, varchi, innesti tra letteratura e cinema

Patrizia D'Arrigo (Catania) Linee di confine nel Decameron

Simona Di Bucci Felicetti (Roma) Giochi di sponde ovvero echi e risonanze tra le due sponde dell’Adriatico

Cinzia Gallo (Catania) Fra le ‘rotte’ del Decameron: le novelle ‘siciliane’

Paola Liberale (Palermo) Melania Mazzucco e l’identità divisa dall’oceano. Leggere Vita a scuola

Luisa Mirone (Catania) “Guido alcuna volta speculando molto abstratto dagli uomini divenia”: la rotta ardita di Cavalcanti

Cristina Nesi (Firenze) Spazi narrativi fantasmagorici. Un percorso didattico su due romanzi di Sebastiano Vassalli

Norma Stramucci (Recanati) I luoghi di Franco Loi tra il “di qui” e il “di là”

Simonetta Teucci (Siena) “Per lo gran mar dell’essere”. Rotte, passaggi e confini in Dante

Carmelo Tramontana (Catania) L’ascesa del Monte Ventoso: linee di confine e meditazione in Petrarca

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Si può ordinare presso: Pensa MultiMedia.it

ADI-SD Milano

2011-01-26T07:11:00.000-08:00

“Leggere le camicie rosse” convegno giovedì 24 febbraio 2011

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Aula Magna Università degli Studi di Milano

Ore 9. iscrizione dei partecipanti.

Ore 9,30 Saluti.

Giuliana Albini. Preside della Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di Milano

Barbara Peroni. Direttivo nazionale ADI-Sd

Roberto BIGAZZI. Università Siena. La camicia rossa

Rino CAPUTO . Università Tor Vergata-Roma. Pirandello: la Letteratura per il Risorgimento

Laura CARETTI Università Siena. Passioni in primo piano: Senso di L.Visconti.

Luca TOCCACELI. Università degli Studi. Milano-Bicocca. Garibaldi blues: il Risorgimento e l'epopea dei Mille nelle canzoni popolari italiane

Ore 14,30

Antonino DE FRANCESCO. Università degli Studi – Milano.

La sconfitta di un Sud. Qualche considerazione a margine del Risorgimento in Sicilia

Giuliana NUVOLI. Università degli Studi – Milano. Dante nel Risorgimento

Marzio PORRO Università degli Studi – Milano. Una di lingua? Note su una comunicazione difficile.

Marco BALZANO. Università degli Studi – Milano.

"Er papa" e "li giacubbini": Belli e il Risorgimento

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per iscrizioni: www.milanodaleggere.it ; barbaraperoni@fastwebnet.it

ADI -SD Siracusa

2011-01-24T12:41:00.000-08:00

Associazione degli Italianisti Italiani - Sezione didattica

La letteratura degli Italiani tra antico e moderno

1. Giovedì 27 gennaio 2011, ore 16

NICOLO’ MINEO – Professore Emerito - Università di Catania

Ugo Foscolo tra antico e moderno

Saluto del prof. Enzo Papa - Dirigente scolastico del Liceo Scientifico “O.M. Corbino”

Coordina Andrea Manganaro (Università di Catania, Direttivo ADI – SD)

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2. Lunedì 21 febbraio 2011, ore 16

ANDREA MANGANARO - Università di Catania, Direttivo ADI - SD

Insegnare letteratura oggi

Coordina Cinzia Gallo (Liceo Classico “Tommaso Gargallo” - Siracusa)

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3. Martedì 15 marzo 2011, ore 16

ROBERTO BIGAZZI – Università di Siena

Letteratura e Risorgimento

Coordina Cinzia Gallo (Liceo Classico “Tommaso Gargallo” – Siracusa)

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4. Mercoledì 23 marzo 2011, ore 16

Tra Petrarca e Machiavelli (Seminario in collaborazione con la casa editrice Bruno Mondadori)

GIAN MARIO ANSELMI – LOREDANA CHINES - Università di Bologna

Coordina Andrea Manganaro (Università di Catania, Direttivo ADI – SD)

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5. Lunedì 4 aprile 2011, ore 16

ANDREA MANGANARO - Università di Catania, Direttivo ADI-SD

“Correva Garibaldi con i suoi mille diavoli rossi”. Terra e libertà per Verga

Coordina Cinzia Gallo (Liceo Classico “Tommaso Gargallo” - Siracusa)

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Tutti gli incontri si svolgeranno presso la Biblioteca del Liceo Scientifico “O.M. Corbino” – Siracusa, Viale regina Margherita, 16

Ai partecipanti agli incontri, validi a tutti gli effetti come aggiornamento, sarà rilasciato attestato.

Per informazioni ed iscrizioni contattare Cinzia Gallo

Incontri a cura di ANDREA MANGANARO, a.manganaro@unict.it; CINZIA GALLO (cinzia.gallo@tin.it). L’ADI-SD è un’associazione disciplinare riconosciuta dal MIUR come soggetto qualificato per la formazione e l’aggiornamento dei docenti (D.M. 177; direttiva ministeriale n.90/2003. Le iniziative dell’ADI-SD pertanto “danno diritto all’esonero dal servizio del personale della scuola che vi partecipi, nei limiti previsti dalla normativa vigente”).

ADI-SD Congresso Nazionale

2010-12-08T10:13:00.000-08:00

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Congresso nazionale ADI - SD

in collaborazione con

Sapienza Università di Roma

Facoltà di Filosofia, Lettere

Scienze umanistiche e Studi orientali

ADI - Associazione degli Italianisti

MIUR - ANSAS Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica

Per correr miglior acque...

A scuola di letteratura

Venerdì 21 gennaio - sede "La Sapienza", Università di Roma, fac. di Lettere e Filosofia

Scarica qui il pieghevole!

Odeion, ore 9.00 Iscrizione dei partecipanti

ore 9.30 Apertura dei lavori

Presiede Natascia Tonelli Univ. Siena - Presidente ADI-Sd

Amedeo Quondam Sapienza Univ. Roma - Presidente ADI

Franco Piperno Facoltà Lettere e Filosofia - Sapienza Univ. Roma

Massimo Radiciotti Direttore generale ANSAS

-Costituzione della commissione elettorale-

Prima Sessione

10.30 Luca Serianni Sapienza Univ. Roma L'ora di italiano

11.00 Simone Giusti ADI-Sd Insegnare con la letteratura

Pausa caffé

ore 11,45

Seconda Sessione

Presiede Andrea Manganaro (Univ. Catania)

Carla Sclarandis (Vice-Presid. ADI-Sd) L'ora di Italiano tra utopia e competenza

Gino Ruozzi (Univ. Bologna) Italiano: dalla scuola all'università, dall'università alla scuola

12.45 Discussione

ore 15

3^ Sessione Odeion

Presiede Cinzia Spingola (ADI-Sd Veneto)

Angelique Del Rey L'école des compétences

ore 16

Voci e sguardi della scuola. L’ora d’italiano nella riforma e nelle pratiche didattiche

Isp. Luciano Favini (Isp. Miur) I programmi di Italiano nella riforma

Rosaria Famiglietti ADI Sd Campania Insegnare italiano nel biennio

Paola LiberaleADI Sd Sicilia Interculturalità e competenze

Marisa Oglio ADI Sd Lombardia La didattica della letteratura on line

Cinzia Ruozzi ADI Sd Emilia Romagna Letteratura e scrittura

Simonetta Teucci ADI Sd Toscana Formazione degli insegnanti

Francesca Vennarucci ADI Sd Lazio "Innesti" e competenze

Pausa

ore 18.30

Discussione. Assemblea dei soci, ratifica del nuovo direttivo

Sabato 22 gennaio - sede "La Sapienza" Università di Roma, fac. di Lettere e Filosofia

ore 9.00 Aula I

4^ Sessione

Presiede Michela Costantino - ADI Sd Lazio

Remo Bodei - Univ. Los Angeles - Pisa Memoria e costruzione della personalità

Giulio Ferroni – Univ. Sapienza di Roma Lo sfaldamento della memoria.

Simona Costa - Univ. Roma Tre Letteratura, storia, società

con la partecipazione di Miguel Benasayag, filosofo e psicoanalista, Parigi

Pausa

ore 11,30

5^ Sessione

Presiede Gian Mario Anselmi – Univ. Bologna

L'ADI-sd compie 10 anni

Ne parliamo con: Roberto Bigazzi (Univ. Siena), Anna Maria Bufo (ADI Sd Puglia), Rino Caputo (Univ Tor Vergata), Laura Carotti (ADI Sd Toscana), Patrizia d'Arrigo (ADI-Sd Sicilia), Paola Fertitta (ADI Sd Sicilia), Romano Luperini (Univ. Siena), Anna Piperno (Isp. MIUR), SilviaTatti (Sapienza Univ. Roma), Emanuele Zinato (Univ. Padova)

ore 15.30 Casa internazionale delle donne, via della Lungara 19, Roma

6^ sessione

Presiedono Giorgio Patrizi (Univ. del Molise), Norma Stramucci (ADI Sd Marche)

Le scrittrici insegnano

Silvana Grasso, Anilda Ibrahimi, Rosetta Loy, Michela Murgia, Sara Ventroni.

Conclusioni Natascia Tonelli

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A cura di :

Natascia Tonelli, Carla Sclarandis, Michela Costantino, Simona Di Bucci, Francesca Vennarucci

Per informazioni e prenotazioni alberghiere: michelcost@katamail.com

sclarandis@tiscali.it

Segreteria

ANSAS, tel. 06 809671 - fax 06 80967207 - email: istituto@irre.lazio.it

Rita Zonta zonta@irre.lazio.it

ADI-Sd Lazio

Francesca Vennarucci f.vennarucci@tiscali.it

Sapienza Università di Roma

Maria Teresa Chiaranti mariateresa.chiaranti@uniroma1.it

E’ consentita la richiesta di esonero dal servizio per la partecipazione.

L’ADI Sd è un’associazione professionale qualificata presso il MIUR (D.M. 177/00) per la formazione e l’aggiornamento.

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SCARICA QUI LA SCHEDA DI ISCRIZIONE DA INVIARE VIA MAIL O FAX A:
fax n. 06/80967207; e-mail : istituto@irre.lazio.it http://www.italianisti.it/Contents/Download.aspx?idFile=133

ADI-SD Nazionale

2010-12-01T12:19:00.000-08:00

Siena, 6 dicembre 2010: MELANIA MAZZUCCO conclude il ciclo di incontri "Classici per l'Italia"

ADI-SD Nazionale

2010-11-10T11:11:00.000-08:00

Lunedì 29 novembre a Grosseto terzo incontro di "Classici per l'Italia"

ADI-SD Siena

2010-10-14T22:53:00.000-07:00

12 novembre ore 15.30-18.00

Pietro CATALDI (Università per Stranieri Siena)

Virgilio e Beatrice: incontro e congedi

7 dicembre ore 15.00-17.30

Stefano CARRAI (Università di Siena)

Il linguaggio delle anime nell’aldilà. Schemi epigrafico-sepolcrali nella Commedia dantesca

4 febbraio ore 15.30-18.00

Marcello CICCUTO (Università di Pisa)

Classici e moderni nella prospettiva della Commedia

25 febbraio ore 15.30-18.00

Raffaele PINTO (Universitat de Barcelona)

Francesca e il principe Galeotto

15 marzo ore 15.30-18.00

Natascia TONELLI (Università di Siena)

Gli angeli di Dante

5 maggio ore 15.30-18.00

Enrico FENZI (Università di Genova)

La natura d'Amore

Per i docenti gli incontri valgono come attività di formazione e aggiornamento secondo la normativa vigente

Per gli studenti la partecipazione può essere fatta valere come credito scolastico

Verrà rilasciato attestato di partecipazione

LICEO SCIENTIFICO “G.GALILEI”, Via C. Battisti, 13 - SIENA

Per informazioni rivolgersi alla prof.ssa Simonetta Teucci

Tel 0577 222640 e-mail: sirotti@tin.it

Gli incontri sono organizzati dalla sede di Siena dell’ADI-SD

Congresso ADI SD 2010 a ROMA, rettifica

2010-10-04T12:01:00.000-07:00

Il triennale CONGRESSO ADI SD, annunciato per novembre,

per questioni organizzative è spostato a fine gennaio, a Roma.

Il programma sarà pubblicato appena possibile.

Sarà comunque l'occasione per vedersi, confrontarsi, progettare forme di aggiornamento e di intervento fattivo nei confronti dell'attuale politica sulla scuola.

Contiamo sulla vostra graditissima presenza. Il congresso è riconosciuto dal Ministero per l'esonero dalle lezioni.

Cominciate a programmare un viaggio a Roma, c'è bisogno di aggregazione, di confronto diretto.

A presto!

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Congresso ADI Genova 15/18 settembre 2010

2010-06-01T10:15:00.000-07:00

Sul sito ADI
http://www.italianisti.it/

trovate tutte le indicazioni per il Congresso ADI di settembre, a Genova.
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La letteratura degli Italiani
2. Rotte, confini, passaggi

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Come al solito sarà organizzato in sessioni plenarie e sessioni parallele, queste ultime divise in tanti panel con tre interventi ognuno.
Il programma definitivo:

Programma sessioni plenarie
Programma sessioni parallele

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Le sessioni dell'ADI Sezione Didattica:

Giovedì 16 settembre 2010

ore 9:00-10:30

Aula 8 (Via Balbi 4, aula G)

Percorrere i margini: coordina Carla Sclarandis (ADI-sd)

1. Vincenzo Baraldi (Pinerolo), Di collina in collina: sulle tracce del partigiano Johnny

2. Anna Albera (Pinerolo), Il doppio: quando una figura permane in luoghi e tempi diversi

3. Michela Costantino (Roma), Confini, varchi, innesti tra letteratura e cinema

ore 10:30-12:00

Aula 8 (Via Balbi 4, aula G)

Vie maestre: i classici a scuola: coordina Natascia Tonelli (ADI-sd)

1. Simonetta Teucci (Siena), Dante per “lo gran mar dell’essere”

2. Carmelo Tramontana (Catania), L’ascesa del Monte Ventoso: linee di confine e meditazione in

Petrarca

3. Cinzia Gallo (Catania), Fra le “rotte” del Decameron: le novelle “siciliane”

ore 12:00-13:30

Aula 8 (Via Balbi 4, aula G)

Il fragile confine tra umano e inumano: coordina Cinzia Ruozzi (ADI-sd)

1. Claudia Correggi (Reggio Emilia), La costruzione dell’altra: letteratura e razzismo nell’Italia

coloniale

2. Francesca Liverani (Ravenna), Il simbolismo inquieto di Igino Ugo Tarchetti

3. Norma Stramucci (Recanati): I luoghi di Franco Loi tra il “di qui” e il “di là”

venerdì 17 settembre 2010

ore 9:00-10:30

Aula 8 (Via Balbi 4, aula G)

Vie maestre: i classici a scuola: coordina Beatrice Coppini (ADI-sd)

1. Luisa Mirone (Catania) “Guido alcuna volta speculando molto astratto dagli uomini divenia”: la

rotta ardita di Cavalcanti

2. Patrizia D’Arrigo (Catania): Linee di confine nel Decameron

3. Giulia Corsalini (Macerata): Per una riflessione sui testi canonici leopardiani: i canti dell’ultima

stagione

ore 10:30-12:00

Percorrere i margini: coordina Magda Indiveri (ADI-sd)

1. Cristina Nesi (Firenze): L’esperienza del limite dalle nebbie de La chimera all’Atlantide di Stella

avvelenata di Sebastiano Vassalli

2. Paola Liberale (Palermo): Melania Mazzucco e l’identità divisa dall’oceano

3. Simona Di Bucci (Roma): Giochi di sponde - echi e corrispondenze tra letterature

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Per prenotare l'albergo: Studio Viale von der Goltz, Via Assarotti, 31/9, 16122 Genova; tel: 010-873106/010-873106 ; fax : 010-8199364 ; e-mail: segreteria@studiovialevondergoltz.it

ADI-SD Nazionale

2010-05-10T15:18:00.000-07:00

Secondo incontro del ciclo "Classici per l'Italia" a Siena il 27 maggio:

Eraldo Affinati legge i suoi classici

Rimini 21 maggio 2010

2010-05-08T23:29:00.000-07:00

In collaborazione con ADI-SD

MATTINO (per studenti e docenti)
10,00 Presentazione, a cura di Ferruccio Farina
Introduzione, Natascia Tonelli (ADI-SD)
10,30 I dubbi di Dante... e i nostri,
Guido Armellini (Università di Verona)
11,30 Paolo e Francesca Rap
Graziana Borciani, Davide Calabrese, Francesca
Folloni, Lorenzo Scuda e Fabio Vagnarelli degli
OBLIVION

POMERIGGIO (per docenti)
16,00 Introduzione, Magda Indiveri (ADI-SD)
Gli adolescenti di fronte a Dante, Pietro Cataldi
(Università per stranieri di Siena)
16,45 Lo sguardo che trascina. Suggerimenti e pensieri
didattici per una Commedia da aspettare
e da leggere, Rita Chiappini (Docente del Liceo
“A. Serpieri” di Rimini)
17,20 Francesca da Rimini e la moda: vestizioni e
svestizioni della più celebre eroina dantesca
nel teatro e nel cinema, Massimiliano Chiamenti
(Docente del Liceo “L. Galvani“ di Bologna)

L’iniziativa è realizzata dai Musei Comunali di Rimini, Ente di Formazione accreditato dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, in collaborazione con ADI-SD, Associazione degli
Italianisti-Sezione didattica Coordinamento e cura: Natascia Tonelli e Magda Indiveri (ADISD,
Associazione degli Italianisti-Sezione didattica) con la collaborazione di Rita Chiappini.
La partecipazione è libera.
Si richiede la prenotazione delle scolaresche per la partecipazione
alla sessione mattutina: tel +39 0541 704421/704426
musei@comune.rimini.it ·

Programma completo delle tre giornate e molto altro materiale in
www.francescadarimini.it

ADI-SD Milano

2010-05-08T00:06:00.001-07:00

UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI MILANO

Facoltà di Lettere e Filosofia

ADI Sezione Didattica

DANTE A TEATRO

27 maggio 2010

a cura di Giuliana Nuvoli e Barbara Peroni

Via Festa del Perdono, 7

Aula Magna

La Divina Commedia è opera di inesauribile forza e vitalità e rappresenta al tempo stesso, oltre lo spazio e il tempo, la storia della specie umana e di ogni singolo individuo. E’ testo da leggere e da rappresentare, certo più di quanto sia stato fatto sinora. Per questo motivo, nel 150° anniversario della nascita dello Stato Italiano, abbiamo voluto rendere omaggio al nostro Poeta Nazionale con una giornata interamente dedicata alla drammaturgia della Commedia. Oltre alla messinscena di pezzi di varia natura, giocosi, drammatici, parodistici, sono previste esibizioni di danze e musiche dell’età di Dante. La giornata verrà completata con incontri/laboratori aperti al mondo dell’Università, della scuola e agli appassionati.Con Dante a teatro si apre una serie di eventi, incontri, iniziative che, in questo anniversario, la Facoltà di Lettere e Filosofia, il Dipartimento di Filologia Moderna e la Sezione Didattica del l’Associazione degli Italianisti dedicheranno al più grande dei nostri poeti.

MATTINA

Il teatro dal vivo

Aula Magna, ore 9.30

Saluti del Prof. Elio Franzini Preside della Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di Milano

Introduzione del Prof. Francesco Spera Università degli Studi di Milano Membro del Direttivo Nazionale ADI

Diavolerie (dal XXI dell’Inferno). Lettura di Toni Comello Marco Tajani del teatro il “Il Trebbo”

L’emarginato da L’inferno di Peter Weiss Adattamento di Giuliana Nuvoli Regia Raoul Iaiza . Compagnia “La Mandrugada”

Che storia è questa? Raccontare in terzine dantesche (I) Maurizio Lastrico. Da Zelig

Il padre e il figlio di Giuliana Nuvoli e Marco Tajani Regia di Marco Tajani. Teatro il “Il Trebbo”

Improvvisi dall’Inferno Recitativo di Marco Barzaghi, Musiche dell’età di Dante eseguite da Raul Iaiza

Che storia è questa? Raccontare in terzine dantesche (II) Maurizio Lastrico. Da Zelig

POMERIGGIO

Incontri e Laboratori

Maurizio Cucchi, L’innovazione dialogica nella Commedia Dipartimento di Filologia Moderna. Aula I Ore 14.45

Marta Maffezzoni, La costruzione dei personaggi nella Commedia

Dipartimento di Filologia Moderna. Aula III Ore 14.45

Marco Tajani, La messinscena della Commedia

Dipartimento di Filologia Moderna. Sala riunioni ore 14.45

Alessandro Pontremoli, Danze e musiche dell’età di Dante con il gruppo di danza storica Il Leoncello e il gruppo di musica antica Arundel diretto da Antonio Minelli

Aula Magna ore 1
Raul Iaiza, Quam pulchra es: Musica Mondana e Musica Pratica e il rapporto

fra testo e musica
Aula Magna Ore 15

Interventi del Convegno di Torino

2010-05-07T04:32:00.000-07:00

La Letteratura italiana tra tagli e nuove prospettive, (Torino, 22-23 aprile 2010): gli interventi della sezione ADI SD (cliccare sui nomi)

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22 aprile: I nuovi regolamenti e la definizione di un canone; interventi di:
Gian Mario ANSELMI (Università di Bologna, Segretario nazionale dell'ADI)
Sergio BLAZINA (Istituto di Istruzione Superiore "G. Giolitti" di Torino, Dirigente scolastico)
Carla SCLARANDIS (Liceo "G.F. Porporato" di Pinerolo, Vicepresidente ADI-sd)

23 aprile: Ipotesi e Prospettive Metodologiche
Stefano GIOVANNUZZI (Università di Torino) Per una didattica "civile" del Novecento
Pietro CATALDI (Università per stranieri di Siena) A che cosa serve il docente di letteratura?

Raffaella SCARPA (Università di Torino) Metodi di analisi formale per la poesia del Novecento

ADI SD Lecce, Brindisi, Taranto

2010-05-06T14:35:00.000-07:00

15 | 16 | 21 maggio 2010, >Lucugnano | Lecce
Convegno: Oltre il centro: fra province

"Talvolta tutti i mari sembrano uno solo, /specie quando la traversata è lunga; /talvolta ognuno di essi /è un altro mare" (P. Matvejevic )

Sabato 15 maggio 2010, Lucugnano | palazzo Girolamo Comi
La linea di letteratura salentina
sessioni parallele
ore 16,30 | saletta 1, Maria Gabriella Carlino, docente I.I.S. Bottazzi, Casarano e Giuseppe Coti, docente I.I.S. Bottazzi, Casarano "Filippo Bottazzi"
>ore 16,30 | saletta 2, Anna Rita Nichil, docente Liceo Classico Scientifico Stampacchia, Tricase"Orazio Testarotta"
ore 16,30 | saletta 3, Carla Longo docente Liceo Classico Scientifico Stampacchia, Tricase: "Salvatore Paolo- Vittore Fiore"
ore 16,30 | saletta 4, Lara De Marco, >docente Liceo Classico Scientifico Stampacchia, Tricase"Salvatore Toma"

Lucugnano tra passato e presente
sessione plenaria ,ore 18,00 | sala centrale
presiede Rosario Coluccia, ordinario di Linguistica Italiana presso l'Università del Salento
indirizzi di saluto Antonio Musarò sindaco di Tricase, Antonio Gabellone presidente della Provincia di Lecce
Simona Manca, assessore alla Cultura della Provincia di Lecce, Marcella Rucco dirigente Ufficio Scolastico Provinciale, assessore alle Politiche Educative della Provincia di Lecce, Domenico Laforgia rettore Università del Salento, Donato Valli professore emerito di Letteratura Italiana Moderna e Contemporanea presso l'Università del Salento
relatori: Maria Occhinegro, presidente dell'Associazione degli Italianisti Italiani-Sezione Didattica di Lecce, Brindisi, Taranto "Il senso di un progetto"
Maria Antonietta Grignani, ordinario di Linguistica Italiana presso l'Università di Pavia, direttrice del Fondo Manoscritti di Autori Moderni e Contemporanei dell'Università di Pavia: "Come lavorava Maria Corti"
Giovanni Pellegrino, senatore: "Ho conosciuto Maria Corti"
conclusioni Carlo Alberto Augieri, ordinario di Critica Letteraria ed Ermeneutica del Testo presso l'Università del Salento

domenica 16 maggio 2010 Lecce | Cortili Aperti
La linea di letteratura salentina
sessioni parallele
ore 10,00 | palazzo Bozzi Corso Alessandra Carucci docente Liceo Pedagogico Comi, Tricase "Fra le immagini dei pittori salentini"
>ore 10,00 | palazzo Ferrante Gravili Antonella Augenti docente Istituto De Pace, Lecce "Rina Durante"
>ore 10,00 | palazzo Della Ratta Walter Vergallo >docente Liceo Scientifico De Giorgi, Lecce "Ercole Ugo D'Andrea, Giovanni Bernardini poeta, Claudia Ruggeri"
>ore 10,30 | palazzo Montefuscoli Teresa Pascali docente I.T.C. Bachelet, Lecce "Giovanni Bernardini prosatore"
>ore 10,30 | palazzo Martirano Ayroldi Rosangela Diani docente Liceo Scientifico Banzi, Lecce "Vittorio Pagano"
ore 11,00 | chiesa conservatorio di San Sebastiano intermezzo musicale Messapia Quartet a cura del maestro Oronzo Contaldo clarinetti Anna Romito Raffaella Palumbo Angelo Semeraro Daniele Lamberti

Altre letterature: la Lombardia sessione plenaria
ore 11,30 | chiesa conservatorio di San Sebastiano presiede Antonio Lucio Giannone ordinario di Letteratura Italiana Contemporanea presso l'Università del Salento
indirizzi di saluto Paolo Perrone sindaco di Lecce, Rossella Galante Arditi di Castelvetere vicepresidente dell'Associazione Dimore Storiche, sezione Puglia,responsabile del progetto Cortili Aperti, Luciana Palmieripresidente della Fondazione Culturale Palmieri Antonio Gabellone presidente della Provincia di Lecce Simona Manca assessore alla Cultura della Provincia di Lecce, Marcella Rucco dirigente Ufficio Scolastico Provinciale, assessore alle Politiche Educative della Provincia di Lecce, Anna Maria Bufodirigente nazionale ADI
Relatori:
Maria Occhinegro "Per un progetto condiviso"
Mauro Bignamini ricercatore di Letteratura Italiana presso l'Università di Pavia e Giuseppe Polimeniricercatore di Linguistica Italiana presso l'Università di Pavia "Parlar lombardo, dialogo, testi e tradizione in Lombardia"
Conclusioni Maria Antonietta Grignani

La linea di letteratura salentina sessioni parallele
ore 17,00 | palazzo Bozzi Corso Rosangela Diani docente Liceo Scientifico Banzi, Lecce "Antonio Verri"
ore 17,00 | palazzo Ferrante Gravili Vincenza Miccoli docente Istituto De Pace, Lecce "Salvatore Toma"
ore 17,00 | palazzo Della Ratta Emilio Filieri docente Università del Salento "Mimì Frassaniti, Francesco Morelli"
ore 17,00 | palazzo Montefuscoli Gianna Ciccarese docente Liceo Classico Palmieri, Lecce "Gli scienziati"ore 17,00 | palazzo Martirano AyroldiAntonio Bernardo docente Liceo Scientifico Banzi, Lecce "Gli scienziati"
ore 17,30 | chiesa conservatorio di San Sebastiano intermezzo musicale Ensamble Jam a cura del maestro Luigi Bubbico pianoforte Luigi Botrugno contrabbasso Stefano Rielli sassofono Giorgio Palma batteria
Vittorio Licci

Altre letterature: il Friuli sessione plenaria
ore 18,00 | chiesa conservatorio di San Sebastiano presiede Ettore Catalano ordinario di Letteratura Italiana presso l'Università del Salento
relatori
Flavio Santi scrittore, poeta in lingua e in dialetto friulano, traduttore, docente a contratto presso l'Università
dell'Insubria "La letteratura friulana del Novecento"
Roberto Vetrugno
>assegnista di ricerca in Linguistica Italiana e docente a contratto presso l'Università di Pavia "Tra provincia ed Europa. Prime indagini sulle riviste dell'Accademia Salentina"
>Gino Pisanò critico letterario e saggista, presso lUniversità di Lecce "Il primo tempo dell' Albero fra Salento e Italia"
conclusioni Maria Occhinegro

venerdì 21 maggio 2010 Lecce

Altre letterature: la Sardegna
ore 16,30 | chiesa conservatorio di San Sebastiano presiede Maria Occhinegro
relatori
Fabio Moliterni, Università del Salento "Narratori salentini del Novecento"
Flavio Soriga scrittore per Garzanti e per Bompiani, responsabile del Festival di Poesia Sardoe Paola Soriga
dottore di ricerca in Letterature Comparate presso l'Università di Roma 3, editor della casa editrice romana Nuova Frontiera,responsabile del Festival di Poesia Sardo "Settembre dei poeti" "La letteratura sarda e in sardo del Novecento"
conclusioni Roberto Vetrugno

ADI SD Bologna

2010-04-29T11:08:00.000-07:00

I nuovi programmi di lingua e letteratura italiana

2010-04-18T02:01:00.000-07:00

Al sito: “Costruire i nuovi Licei”, http://nuovilicei.indire.it/ sono state pubblicate le indicazioni per materia ed è stato aperto il dibattito sui nuovi programmi “Gelmini” dei licei.

Il dibattito sta aperto per trenta giorni (dal 23/03/2010 al 22/04/2010) e la Commissione nominata dal Ministro che ha validato la presente stesura valuterà i pareri espressi ai fini della redazione definitiva delle Indicazioni nazionali.

Il dibattito è molto ampio e ricco. Qui segnaliamo il profilo sulla lingua e letteratura italiana,
http://nuovilicei.indire.it/content/index.php?action=riforma&id_m=9549&id_cnt=9622
che consta al momento di una novantina di interventi, anche a firme ben conosciute.

Carla Sclarandis per l'ADI SD ha inoltrato la sua nota di dissenso.

Ci pare importantissimo che i docenti ADI SD leggano tutti i commenti, intervengano direttamente se credono e diffondano il dibattito nelle sedi locali.

Comitato Dantesco Veneto

2010-04-16T06:10:00.000-07:00

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL VENETO

Nell’ambito delle attività programmate dal Comitato Regionale di Promozione degli Studi Danteschi del Veneto, si segnala il convegno regionale Dante e le arti, con la partecipazione dell’ADI-SD nella sessione specificamente dedicata all’insegnamento

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Direzione Generale

Comitato Regionale di Promozione degli Studi Danteschi

Giornate Dantesche

LEGGERE E INSEGNARE DANTE NELLA SCUOLA DEL DUEMILA

IN COLLABORAZIONE CON IL LICEO “DUCA DEGLI ABRUZZI”
E L’UFFICIO SCOLASTICO PROVINCIALE DI TREVISO

Treviso, 22 e 23 aprile 2010

PROGRAMMA IN pdf

Informazioni
Prof.ssa Livia Andrigo
USP - Treviso: Tel . 0422.4297
Liceo “Duca degli Abruzzi” – Treviso: Tel. 0422.548383
ADESIONI SOLO MEDIANTE SPECIFICA SCHEDA
FAX 0422 543843
http://www.istruzioneveneto.it/

ADI SD Macerata

2010-04-15T12:24:00.001-07:00

ADI SD ASSOCIAZIONE DEGLI ITALIANISTI UNIVERSITÀ DEGLI STUDI

ITALIANI – SEZIONE DIDATTICA DI MACERATA

MARCHE FACOLTÀ DI LETTERE E FILOSOFIA

DIPARTIMENTO DI RICERCA LINGUISTICA, LETTERARIA E FILOLOGICA – DIPRI

Per il ciclo di seminari

INSEGNARE LA LETTERATURA TRA UNIVERSITÀ E SCUOLA

MERCOLEDI’ 28 APRILE, ORE 15

PALAZZO UGOLINI, AULA G

GINO RUOZZI

DOCENTE DI LETTERATURA ITALIANA

UNIVERSITÀ DI BOLOGNA

terrà una conferenza dal titolo

LEOPARDI NELLA TRADIZIONE AFORISTICA ITALIANA

SEGUIRÀ LA DISCUSSIONE SULLE POSSIBILI DECLINAZIONI DIDATTICHE DELL’ARGOMENTO

Insegnanti e studenti sono invitati a presentare ipotesi, proposte, esperienze

___________________________________________________________

L'ADI SD è un'associazione professionale qualificata presso il Ministero della Pubblica Istruzione (D.M. 177/00) per la formazione e l'aggiornamento. I docenti interessati pertanto potranno richiedere l'attestato di partecipazione.

ADI SD Ravenna

2010-04-11T13:04:00.000-07:00

LICEO CLASSICO “DANTE ALIGHIERI”
ISTITUTO MAGISTRALE “MARGHERITA DI SAVOIA”
P.ZZA A.GARIBALDI, 2 48100 RAVENNA-TEL0544/213553 FAX 213869
e.mail:lcalighieri@provincia.ra.it WEB http://www.racine.ra.it/lcalighieri/
***************************************************************
Corso di formazione: il Liceo Classico incontra
Le conferenze si svolgeranno dalle ore 14.30 alle ore 16.30 nell’Auditorium del
Liceo Classico Dante Alighieri. Si prega di segnalare alla professoressa Monica
Fabbri (temagra@fastwebnet.it) il numero di docenti e di classi coinvolte. Le
possibili variazioni verranno comunicate per tempo. Agli iscritti verrà rilasciato un
attestato di partecipazione.
PROGRAMMA
Martedì 13 aprile (Mod per la Scuola) Manuali scolastici e pratica didattica
Interventi di Paolo Turroni, Un canone involontario. La letteratura e l'esame di
Stato; Matteo Veronesi, Funzione e sorte del commento scolastico tra moderno e
postmoderno. L'esempio dell'Infinito.
Introduce e coordina: prof. Piero Pieri
Lunedì 19 aprile, (ADI-SD) Francesca Giuntoli Liverani, Aspetti della narrativa morantiana
lungo le tracce del romanzo-archetipo
Lunedì 26 aprile, Gianfranco Lauretano, La poesia italiana del Novecento. Quattro
classici contemporanei: Luzi, Caproni, Sereni, Betocchi.
Martedì 4 maggio, Annalisa Teggi, La traduzione. G.K. Chesterton, La ballata del
cavallo bianco

Per i docenti la partecipazione vale come formazione in servizio (art. 1/2 Dir. Min. 90/03)
e permette l’esonero dall’insegnamento secondo la normativa vigente
.
LICEO CLASSICO INCONTRA:
MOD (Società italiana per lo studio della modernità letteraria) L'Associazione ha il triplice fine di
rafforzare e promuovere il ruolo culturale ed istituzionale della letteratura italiana contemporanea di
affermare e diffondere la specificità degli studi che hanno per oggetto la modernità letteraria, e di
promuovere la formazione e la ricerca nell'ambito della didattica della lingua e letteratura. Ottenuta
dal MIUR l'autorizzazione, la MOD PER LA SCUOLA ha iniziato un'attività di aggiornamento per
gli insegnanti secondari, che pur avendo un suo costo, viene offerta gratuitamente.
Piero Pieri insegna Letteratura italiana contemporanea a Bologna. Ha scritto su Palazzeschi,
sull'identità ebraica italiana ed europea, su Michelstaedter, su Mario Morasso, su Casanova,
sull'estetica del classicismo fra '700 e '900, sul problema dell'intertestualità letteraria, sul fantastico
italiano, sull'Avanguardia. Con lo studio Memoria e Giustizia, le Cinque storie ferraresi di Giorgio
Bassani, (ETS, Pisa, 2008) ha vinto il Premio Nazionale "Renato Serra" per la critica letteraria.
**********************************************************************
ADI - SD ( Associazione degli italianisti sezione didattica). Gli scopi dell’Associazione ADI-SD,
come fissati dall’articolo 2 dello Statuto, sono i seguenti: rappresentare gli insegnanti di italiano
di ogni ordine e grado; stabilire un rapporto organico e un interscambio permanente di riflessione e
di esperienze tra ricerca universitaria in ambito di didattica dell’italiano e scuola, partecipare
attivamente e criticamente ai processi di innovazione del sistema scolastico con riferimento
specifico alle problematiche di innovazione linguistica e dell’educazione letteraria, predisporre
un’istanza di coordinamento e uno strumento di cooperazione per la realizzazione di progetti e di
esperienze di aggiornamento e di formazione permanente per gli insegnanti.
***********************************************************************
Francesca Giuntoli Liverani (ADI-SD) Conduce da anni studi e ricerche in ambito letterario, con particolare attenzione a problematiche di narratologia, critica e storia delle idee, in collaborazione con
l’Università di Bologna, l’Associazione degli Italianisti e riviste letterarie on-line come
Bibliomanie e Griselda. Nel saggio Elsa Morante. L’ultimo romanzo possibile (Liguori, 2008) svela
il mistero profondo del primo e controverso romanzo morantiano, Menzogna e sortilegio, pensato e
realizzato dall’artista romana proprio «come se si trattasse di un rebus» (Garboli). Ha partecipato
all’edizione dell’opera omnia manzoniana di cui è già uscito il primo volume Opere in prosa
(Rizzoli, 2009).
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Gianfranco Lauretano ha pubblicato il volume di poesia Preghiera nel corpo (NCE, Forlì 1997) e
il volume di prose liriche Diario finto (L'Obliquo, Brescia 2001); le due parti del poema Ortus
exitiosus sono uscite rispettivamente sulla rivista "Il rosso e il nero" (Napoli 1998) e "Graphie"
(Cesena 2002). Sue traduzioni dal portoghese e dal russo sono pubblicate su antologie e riviste e nel
2003 in volume, presso l'editore Raffaelli di Rimini, è uscito Il cavaliere di bronzo di Aleksandr
S.Puskin. Nel 1988 ha fondato, con altri critici e poeti, la rivista trimestrale di poesia "clanDestino",
di cui è direttore. Si occupa attivamente di poesia contemporanea, critica letteraria e
cinematografica collaborando con quotidiani, periodici e riviste; si ricorda, tra l'altro, il commento
ai canti XXIX, XXXII e XXXIII del Purgatorio di Dante (Rizzoli, 2001). Ultima sua pubblicazione
è La traccia di Cesare Pavese (Rizzoli, 2008).
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Annalisa Teggi ha conseguito il dottorato in Letteratura comparata e traduzione del testo
letterario nell'anno 2008 presso l’Università di Siena. Dal 2008 lavora nel settore Editoria con
mansione di traduttrice - docente principalmente inglese ed americana (GK Chesterton - Derek
Walcott - Ruth Miller). Saggista di critica dantesca, nel 2009 ha curato una nuova edizione dell'
Epistola a Cangrande di Dante, pubblicazione a cui è legato un progetto didattico per insegnanti e
studenti sull'insegnamento di Dante nella scuola.

ADI SD Roma

2010-04-10T08:22:00.000-07:00

ASSOCIAZIONE DEGLI ITALIANISTI SEZIONE DIDATTICA LAZIO

Incontri di INNESTI

SCUOLA, LINGUAGGI

E IMMAGINARIO

20 aprile 2010, L. scient."PlinioSeniore"

via Montebello 122 ROMA,

ore 15.30-18.30

Saluti del Dirigente scolastico
Roberto BIANCHET

Novella BELLUCCI, Sapienza Univ. Roma
"Il gener frale. La teoria dell'amore e la rappresentazione della figura femminile
nella poesia leopardiana"

Bruno TORREGIANI
Liceo classico Socrate, Roma
"Roma e l’immaginario letterario: ipotesi di un percorso didattico tra Ottocento e Novecento"

Maria Antonietta PASSARELLI
Univ. di Zurigo
"Da Alice Ceresa al GRADIT: il ‘femminile’ nei dizionari"

Anna ANGELUCCI Liceo scient. Pasteur, Roma "Come parla la scuola.Riflessioni sul didattichese"
___________________________________________________________________

A cura di Michela Costantino, Francesca Vennarucci. Segreteria ADI-SD Lazio
f.vennarucci@tiscali.it. www.adisd.blogspot.com, www.italianisti.it

ADI SD Torino

2010-03-31T04:07:00.000-07:00

La Letteratura italiana tra tagli e nuove prospettive

Torino, 22-23 aprile 2010

Palazzo del Rettorato, sala Principe d’Acaja

Palazzo Nuovo, Sala Lauree di Lettere e Filosofia

Premessa generale

La Facoltà di Lettere e filosofia dell’Università di Torino, l’Adi e l’Adi-sd organizzano due pomeriggi di lavoro con l’obiettivo di aprire una finestra di informazione e aggiornamento sulla nuova legislazione, creare un’occasione di confronto tra i docenti dei diversi ordini d’istruzione, avviare un’interazione tra ricerca universitaria e scuola.

Le recenti proposte di legge che modificano l’assetto ordinamentale, organizzativo e didattico della scuola superiore e dell’università, incidono sull’impostazione delle singole discipline ed impongono una riflessione sull’insegnamento della Letteratura italiana. Il dialogo tra scuola ed università appare quanto mai necessario per un confronto su obiettivi e contenuti disciplinari e per un reciproco coordinamento dei programmi di Letteratura.

22 aprile 2010 ore 16

I nuovi regolamenti e la definizione di un canone

Il segretario generale ADI, Gian Mario Anselmi ribadirà l’urgenza di curare con particolare attenzione il passaggio dalla scuola superiore all’università e di riformulare i programmi dei corsi universitari del triennio nella consapevolezza di rivolgersi a un pubblico che non sempre ha acquisito un bagaglio omogeneo di nozioni. In particolare, nel settore dell’Italianistica, tenendo conto di quanto la 270 richiede, è emersa la necessità di privilegiare un insegnamento fondato sui cosiddetti autori del canone e di ipotizzare programmi d’esame che contemplino periodi quanto più possibile ampi della nostra letteratura.

A queste e ad altre questioni aperte e urgenti l’ADI ha dedicato a Bologna il 30 novembre - 1 dicembre un seminario di studio dal titolo L’italiano nel sistema Italia.

La parola passerà poi a Sergio Blazina e Carla Sclarandis che si interrogheranno sul riordino dei cicli che riforma la scuola superiore nei tre ordini (Licei, Istituti tecnici, Istituti professionali). Tale riforma introduce una serie di cambiamenti a livello strutturale, che avranno delle ricadute sulla didattica della Letteratura italiana. Sono previsti infatti alcuni tagli dell’orario annuale degli insegnamenti obbligatori in tutti gli indirizzi liceali, soprattutto rispetto ai piani di studio sperimentali, la riduzione delle ore d’insegnamento di Italiano in alcuni licei, l’uso allargato delle quote di autonomia e di flessibilità a disposizione delle scuole, per realizzare curvature e adattare il curricolo alle esigenze del territorio.

L’intervento di Enrica Culasso illustrerà le politiche relative all’orientamento e al TARM, messe in opera dalla Facoltà di Lettere e Filosofia di Torino per seguire gli studenti nel delicato momento di passaggio dalla scuola superiore all’università.

Infine Walter Meliga e Silvia Buzzetti si soffermeranno sull’applicazione della riforma universitaria (legge 270) che ha comportato un ripensamento complessivo relativamente ai corsi di laurea attivati e una radicale revisione dei singoli ordinamenti.

23 aprile 2010 ore 15.30

Ipotesi e prospettive metodologiche

Stefano Giovannuzzi introdurrà alcune riflessioni relative alla Formazione iniziale dei docenti e alle nuove procedure di reclutamento, sottolineando la fragilità del quadro di riferimento culturale in cui il cambiamento sta maturando e la mancanza di una riflessione di fondo che motivi la funzione della letteratura e ne orienti la didattica. Pietro Cataldi riprenderà la discussione sui curricoli di letteratura e sugli obiettivi dell’educazione letteraria nell’intero ciclo di Scuola Secondaria Superiore. L’intento di garantire nelle future generazioni una preparazione il più possibile omogenea dal punto di vista degli obiettivi e dei contenuti disciplinari va infatti ripensato nel quadro delle nuove trasformazioni strutturali ed organizzative recentemente introdotte.

Nella seconda parte della sessione, a guisa di laboratorio, Sabrina Stroppa e Raffaella Scarpa proporranno la rilettura di alcuni testi di poesia antica e moderna, ipotizzando prospettive metodologiche ed interpretative che tengano conto dei problemi pratici legati alla riduzione dei quadri orari di italiano.

L’ADI-sd è un’associazione disciplinare riconosciuta dal MIUR come soggetto qualificato per la formazione e l’aggiornamento dei docenti (d.m. 177; direttiva ministeriale n. 90/2003). Le iniziative dell’ADI-sd pertanto «danno diritto all’esonero dal servizio del personale della scuola che vi partecipi, nei limiti previsti dalla normativa vigente».

Sito web: http: //adisd.blogspot.com/ Ai partecipanti sarà rilasciato un attestato. Per informazioni lulagatti@libero.it

Un importante documento

2010-03-23T12:53:00.003-07:00

DOCUMENTO DELLE ASSOCIAZIONI

Le associazioni scientifico-disciplinari, qualificate presso il MPI, firmatarie di questo documento, esprimono una notevole preoccupazione per alcuni episodi recenti che sembrano marcare in modo piuttosto discutibile l’itinerario fluido e lontano dall’essere istituzionalmente riconosciuto della formazione dei docenti in servizio e, in particolare, di quelli che aspirino a svolgere il ruolo di tutor nei vari corsi di e-learning finanziati dal Ministero e affidati all’Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica (ex-INDIRE) o agli Uffici Scolastici Regionali.

Ci si riferisce in particolare alla lettera circolare inviata il 22 febbraio scorso dal dott. Massimo Radiciotti, direttore dell’ANSAS, a tutte le associazioni disciplinari e professionali degli insegnanti, oltre che alle organizzazioni sindacali, ai Direttori generali degli UU.SS.RR e ai dirigenti scolastici. Primi destinatari di tale lettera: i tutor con contratti in essere nel presente anno scolastico. In tale lettera si sottolinea che, l’anno prossimo, saranno valutati in modo “molto consistente”, nei bandi pubblici per il reclutamento dei tutor, i titoli che documentino il conseguimento di qualcuno dei molti master offerti dalle Università italiane.

Tale circolare del direttore dell’ANSAS è stata seguita, pochi giorni dopo, da una lettera (datata 25 febbraio) inviata alle associazioni disciplinari e professionali degli insegnanti da parte della prof.ssa Stefania Fuscagni, presidente dello IUL. Vi si spiega che lo IUL (Italian University Line) è una “università telematica, pubblica, non statale” nata da un consorzio tra cinque università italiane e la medesima ANSAS, dove ha la propria sede; e si annuncia ,che sono aperte le iscrizioni ad un master di primo livello (per iscriversi al quale è dunque sufficiente una semplice laurea triennale), dal titolo “Trasformare gli ambienti di apprendimento: ruolo, strategie e competenze del tutor per la formazione in servizio degli insegnanti”. Le associazioni degli insegnanti, contestualmente, vengono invitate a partecipare ad una riunione a Firenze e a visitare, per maggiori informazioni, il sito web della IUL (www.iuline.it), dove si scopre che l’iscrizione al master in questione costa 1440 euro, mentre non si hanno ulteriori notizie né sul corpo docente né sul regolamento del master, di cui viene indicato il solo direttore.

Dopo questa sconcertante sequenza ravvicinata di circolari, le associazioni scientifico-disciplinari GISCEL, LEND, ADI-SD e AICC, facenti parte, con propri esperti, del Comitato Tecnico Scientifico del progetto Poseidon e PON Poseidon per l’educazione linguistico-letteraria in un’ottica plurilingue, in una lettera indirizzata al dott. Radiciotti, hanno espresso sia richieste di chiarimento che precisazioni al riguardo.

Infatti

1) è certo giusto che la selezione di tutor e formatori debba avvenire mediante istituzione di graduatorie che premino il possesso di titoli professionali e culturali adeguati e pertinenti, compresi i master ma senza dimenticare eventuali altri titoli, ben più rilevanti, di dottorato di ricerca, di specializzazione, legati a pubblicazioni scientifiche, ecc. Dichiarare il peso “particolarmente consistente” di un master qualunque, per di più di primo livello, rischia invece di far passare in secondo piano il possesso persino di una laurea specialistica o magistrale o di una laurea (almeno quadriennale) conseguita con i vecchi ordinamenti universitari;

2) il criterio per valutare il peso dei vari titoli citati è certo quello della pertinenza; ma, anche quando si tratti di selezionare tutor online, è utile ricordare che, in numerosi corsi di blended e-learning come Poseidon, il tutor non è una figura meramente tecnica che faciliti l’accesso alla piattaforma o agevoli la discussione nei forum. E’ e deve essere, piuttosto, docente esperto negli argomenti che, pure nella modalità del cooperative e-learning, vengano discussi dai corsisti; deve essere in grado di stimolarli verso approfondimenti, di consigliarli nelle attività di sperimentazione da condurre in classe, di sintetizzare le problematiche discusse per orientare il dibattito verso punti ancora lasciati in ombra, ecc. ecc.;

3) numerosi docenti tutor esperti del tipo suddetto sono stati già formati in vari corsi e progetti ministeriali realizzati dal MPI sia con l’ANSAS che con varie Università italiane, e con il contributo frequente di molte associazioni disciplinari di insegnanti. Si ricordano, in particolare, le due generazioni di tutor formatesi con i corsi nazionali Poseidon ed ora in parte utilmente attivi come tutor nel PON Poseidon delle quattro regioni del Sud interessate o nei corsi Poseidon organizzati (o in fase di approntamento) con vari Uffici Scolastici Regionali. Ma si può ricordare anche la formazione di numerosi tutor realizzata mediante il progetto, sempre di e-learning, Azione Italiano L2, che ha poi generato l’attivazione, in varie sedi, di corsi per docenti in servizio, con il tutoraggio dei docenti formatisi nei corsi nazionali e utilizzando la piattaforma (ancora disponibile) costruita presso l’Università di Venezia;

4) riteniamo non accettabile che i ‘titoli’ professionali e le competenze, anche tecniche, acquisite dai tutor formatisi all’interno di tali progetti rischino di non contare affatto, nella valutazione, a tutto vantaggio di chi consegua uno dei master caldamente raccomandati. Tanto più che si tratta di master a pagamento, che pescano la propria utenza proprio tra coloro cui in questi anni è stato fatto sperare un qualche riconoscimento delle competenze di fatto conseguite e certificate da attestati di frequenza ai corsi e dalle azioni di tutoraggio condotte, assoggettate a continuo monitoraggio da parte di esperti;

5) ricordiamo che non è opportuno disperdere il grande patrimonio di competenze professionali maturato in questi anni nella scuola e dai docenti sia grazie al lavoro delle associazioni professionali di insegnanti, sia grazie ai numerosi progetti ministeriali di formazione, tra cui quelli sopra ricordati, per i quali è stato speso parecchio denaro pubblico. E sottolineiamo, in particolare, la non opportunità che l’ANSAS caldeggi o partecipi alla formazione di personale che dovrà essa stessa valutare e reclutare, sostenendo master (o altro) della cui organizzazione-gestione sia corresponsabile, con iscrizioni a pagamento. E’ persino superfluo sottolineare il grande ed evidente conflitto di interessi che ne scaturirebbe.

Più in generale, possiamo ricordare che diffidiamo altamente di molte delle sempre più numerose iniziative che spingono i docenti (e in particolare i precari della scuola) a procacciarsi titoli professionali da acquisire a pagamento, frequentando master o altri corsi online o meno.

Infatti, nel quadro

- di tagli enormi di risorse che investono la scuola pubblica e statale e che prevedono la perdita, in tre anni, di ben 140.000 posti di lavoro tra personale docente e ATA;

- di analogo taglio di risorse alle Università, con turn over non garantito se non per il 50% e con finanziamenti sempre più esigui;

- dell’abolizione delle SSIS (Scuole di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario) e della non definizione dei corsi di laurea sostitutivi e volti alla formazione iniziale degli insegnanti,

assistiamo da una parte al fiorire di corsi vari, tra cui master offerti a (spesso lauto) pagamento da Atenei in sofferenza che sperano così di fare cassa, in percorsi e specializzazioni spesso improvvisate e quasi inutili e, dall’altra, alla collezione di titoli e titoletti da parte di laureati disoccupati che sperano di cumulare in questo modo un punteggio utile per arrivare, prima o poi, a ottenere una supplenza o un qualche incarico.

Siamo associazioni scientifico-disciplinari e professionali di insegnanti disposte, come in passato, a continuare nella nostra collaborazione con il Ministero e con l’ANSAS, almeno per progetti che consideriamo di qualità. Ma riteniamo doveroso sottolineare i punti sopra illustrati, sperando che le nostre perplessità siano prese in seria considerazione da chi di dovere e sperando che maturino quanto prima tempi migliori per il mondo della scuola, dell’Università e della ricerca pubblica e per chi lavora e studia in tale mondo, cruciale per la formazione dei cittadini e per lo sviluppo del nostro Paese.

GISCEL (Gruppo di Intervento e di Studio nel Campo dell’Educazione Linguistica)

LEND (Lingua e Nuova Didattica)

ADI-SD (Associazione degli Italianisti- Sezione Didattica)

AICC (Associazione Italiana di Cultura Classica)

ADILT (Associazione Docenti Italiani Lingua Tedesca)

AIF (Associazione per l'insegnamento della fisica)

AIIG (Associazione Italiana Insegnanti di Geografia)

ANIAT (Associazione Nazionale Insegnanti Area Tecnologica)

ANILS (Associazione Nazionale Insegnanti Lingue Straniere)

A.N.I.TEC. (Associazione Nazionale per l' Insegnamento della Tecnologia)

CLIO ’92 (Associazione di insegnanti e ricercatori sulla didattica della storia)

SIEM (Società Italiana per l'Educazione Musicale)

TESOL-Italy (Teachers of English to Speakers of Other Languages)
LANDIS (Laboratorio Nazionale per la Didattica della Storia)
ANISN (Associazione Nazionale Insegnanti di Scienze Naturali)
DD-SCI (Divisione di Didattica chimica- Società Chimica Italiana)
AISPIS (Associazione Ispanisti Italiani Scuola)

Hanno firmato inoltre:

ANFIS (Associazione Nazionale Formatori Insegnanti Supervisori)

per l’UGI (Unione Geografica Internazionale), Giuliano Bellezza, che ne è il Vicepresidente
CIDI (Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti).

A QUESTO LINK: http://www.orizzontescuola.it/node/5580 L'INTERROGAZIONE PARLAMENTARE presentata da un gruppo di parlamentari PD sulla base del documento.

ADI ed ADI SD Udine

2010-03-19T15:49:00.000-07:00

CONGRESSO INTERNAZIONALE UDINE 8-10 APRILE 2010

La Repubblica delle lettere, il Settecento italiano
(e la Scuola del secolo XXI)

Col patrocinio di:

Università di Udine (Scuola di specializzazione per l’Insegnamento nella Scuola Secondaria - Facoltà di Lettere e Filosofia – Dipartimento di Italianistica), République des Lettres – Respublica Literaria (Ups 3285 del Cnrs), direttore prof. A. Compagnon del Collège de France, Università di Padova, Università di Trieste, Università di Verona, ADI, ADI-Scuola, AISLLI, Fondazione Centro Studi Alfieriani, Comitato regionale veneto per le celebrazioni del trecentesimo anniversario della Fondazione del “Giornale de’ Letterati d’Italia”, Biblioteca Civica “Vincenzo Joppi” di Udine, Regione Friuli-Venezia Giulia, AGEMONT, Camera di Commercio di Udine.

Comitato scientifico:

Marc Fumaroli, Gianvito Resta, Andrea Battistini, Guido Baldassarri, Cristina Benussi, Cesare De Michelis, Claudio Griggio, Gilberto Pizzamiglio, Renzo Rabboni

Segreteria:

Fabiana di Brazzà, Ilvano Caliaro, Roberto Norbedo

PROGRAMMA UFFICIALE

Giovedì 8 aprile 2010

ore 9.30 Saluti delle Autorità

ore 10.00 Prolusione di MARC FUMAROLI de l’Académie française, fondatore dell’Istituto République des Lettres – Respublica Literaria

La Repubblica delle Lettere nel Settecento italiano: oggetto di studio e modello?

ore 10.45 Pausa

ore 11.00 Il rapporto con l’antico

Presiede GILBERTO LONARDI (Università di Verona)

ARNALDO BRUNI (Università di Firenze)

Il Settecento e l’idea dell’antico da Ossian a Omero

ore 11.30 GIAN PAOLO MARCHI (Università di Verona)

L’erudizione, l’antiquaria (Scipione Maffei)

MANLIO PASTORE STOCCHI (Università di Padova, Accademia dei Lincei)

La Repubblica delle Lettere e l’Arcadia

ore 15.00 I carteggi

Presiede FRANCESCO TATEO (Università di Bari)

CORRADO VIOLA (Università di Verona)

La Repubblica delle lettere e l’epistolografia

ore 15.30 DARIO GENERALI (Università di Milano)

La Repubblica delle lettere e carteggi scientifici: il caso di A. Vallisnieri

ore 16.00 SILVIA CONTARINI (Università di Udine)

Cesarotti e Van Goens: un carteggio europeo

ore 16.30 Pausa

ore 17.00 Questioni alfieriane

Presiede STEFANO CARRAI (Università di Siena)

ARNALDO DI BENEDETTO (Università di Torino)

La concezione alfieriana del poeta

ore 17.30 GIUSEPPE ANTONIO CAMERINO (Università del Salento)

Orribili tempeste. Innesti ossianici e processi inventivi nell’elaborazione del “Saul” dell’ Alfieri

ore 18.00 ANGELO FABRIZI (Università di Cassino)

Alfieri e i classici

Venerdì 9 aprile 2010

ore 9.00 La cultura

Presiede TULLIO GREGORY (Accademia dei Lincei, Enciclopedia Italiana)

ANDREA BATTISTINI (Università di Bologna)

Letteratura e scienza nel Settecento

ore 9.30 CHIARA GIUNTINI (Università del Udine)

Scienziati sperimentali e filosofi visionari: Francesco Maria Zanotti e la cultura britanni-ca del primo Settecento

ore 10.00 FRANCO BIASUTTI (Università di Padova)

Il Platonismo di A. Conti e J. Stellini

ore 10.30 SEBASTIANO MARTELLI (Università di Salerno)

Giuseppe Maria Galanti alla scuola di Genovesi

Pausa

ore 11.00 I periodici letterari

Presiede GUIDO SANTATO (Università di Padova)

CESARE DE MICHELIS (Università di Padova)

Ludovico Antonio Muratori e la Repubblica dei Letterati

GILBERTO PIZZAMIGLIO (Università di Venezia)

Apostolo Zeno e il Giornale dei Letterati

ore 11.30 ANGELA FABRIS (Università di Klagenfurt)

«L’Osservatore veneto»

ore 12.30 GINO RUOZZI (Università di Bologna)

“La società dei letterati è repubblicana”: la repubblica del (e nel) «Caffè»

ore 15.00 L’Abate Conti e la storiografia

Presiede MARIA LUISA DOGLIO (Università di Torino)

GREGORIO PIAIA (Università di Padova)

L’Abate Conti e la storiografia filosofica del primo Settecento

ore 15.30 FABIO DANELON (Università per Stranieri di Perugia)

La storiografia letteraria: Giammaria. Mazzuchelli, “il sogno di una cosa”

ore 16.00 PASQUALE GUARAGNELLA (Università di Bari)

Gaetano Filangieri e “quella parte della scienza legislativa che riguarda l’educazione”

ore 16.30 Pausa

ore 17.00 Presiede GUIDO BALDASSARRI (Università di Padova)

FABIANA DI BRAZZÀ (Università di Udine)

Nuove accessioni per l’Epistolario del Conti. Contributo a Isaac Newton

ore 17.30 TAVOLA ROTONDA: Progetti di ricerca in corso

Moderatore prof. ALBERTO GRANESE (Università di Salerno)

Parteciperanno: Francesco Solinas (République des Lettres – Respublica Literaria -Ups 3285- del Cnrs- diretto dal prof. Antoine Compagnon del Collège de France), Romana Bassi (Università di Padova), Alberto Beniscelli (Università di Genova), Maddalena Del Bianco (Università di Udine), Renzo Rabboni (Università di Udine), Cesare Scalon (Università di Udine).

Sabato 10 aprile 2010

ore 9.00 Il Settecento nella Scuola del XXI secolo

Presiede NICOLO’ MINEO (Università di Catania)

LUCA CURTI (Università di Pisa)

Il canone a scuola. Scelte didattiche e profilo critico dei nostri classici: (il caso Parini)

ore 9.30 ELVIO GUAGNINI (Università del Trieste)

La letteratura di viaggio settecentesca nella Scuola

ore 10.00 Pausa

ore 10.15 Saluti delle Autorità scolastiche del Friuli Venezia Giulia

Presiede NATASCIA TONELLI (Università di Siena), Presidente ADI-Scuola, ANNA ABATE STORTI (Università – SSIS di Trieste)

ANTONELLA ROTOLO (Liceo classico J. Stellini di Udine)

Goldoni, Alfieri: dallo stile all’ideologia

GIOVANNA TOFFOLI (Liceo scientifico G. Marinelli di Udine)

“Me Precettor d’amabil Rito ascolta”

ANDREA ROMANO (Istituto Magistrale C. Percoto di Udine)

“Torna a fiorir la rosa”. Riscoprire Parini a scuola

CLAUDIA BRUNO (Liceo scientifico M. Grigoletti di Pordenone)

Il Settecento e il fascino della globalità culturale e comunicativa

ore 12.30 Conclusioni: ROBERTO ALBAREA (Università di Udine)

ADI SD Roma

2010-03-09T10:15:00.000-08:00

ADI SD Reggio Emilia

2010-03-08T09:19:00.000-08:00

La letteratura degli italiani
L'elaborazione di una cultura nazionale a scuola attraverso quattro autori del canone letterario
Ciclo di incontri a Reggio Emilia presso Liceo Ariosto, Istituto Secchi, Facoltà di Scienze della Comunicazione

16 marzo: Giuseppe Ledda su Dante, coordina Claudia Correggi
14 aprile: Gino Ruozzi su Manzoni e Gadda, coordina Magda Indiveri
29 aprile: Gian Mario Anselmi su Machiavelli, coordina Cinzia Ruozzi
4 maggio: Elisabetta Menetti su Boccaccio, coordina Maria Ruozzi

ADI SD Bologna

2010-03-03T12:57:00.000-08:00

Per il ciclo di incontri:

Mercoledì 10 marzo alle ore 16,30

presso l'aula B2 del liceo Galvani di Bologna (via Castiglione 38),

Luigi Weber (Università di Bologna)terrà una conversazione su:

L’aspra tragedia della Colonna infame manzoniana: riflessioni sopra un capolavoro bistrattato

La Storia della Colonna infame, capolavoro del Manzoni maturo, costituisce la vera conclusione de I Promessi Sposi, e ne contiene il senso più autentico: una riflessione attualissima sulla società e la giustizia, la violenza e il potere, l’ignoranza e il sapere.

(Storia della Colonna infame, a cura di Luigi Weber, Edizioni ETS, 2009)

Giovedì 18 marzo alle ore 17

presso l'aula magna del liceo Manzoni di Bologna (via Santo Stefano, 45)

Lorenzo Tinti (Liceo "Pico", Mirandola) terrà una conversazione su:

Leopardi filosofo e polemista: una provocazione?

L'anno 1819, in cui si principia la presa di coscienza filosofica dell'ontologia negativa delle cose, l'anno che segna il passaggio dal "bello" al "vero", è un punto privilegiato da cui partire per un'analisi dell'opera e della vita del recanatese.

(Lorenzo Tinti, Leopardi. Necessità del dolore e ribellione del canto, Liguori, 2007)

Sarà rilasciato attestato di partecipazione.

ADI SD Emilia Romagna

2010-02-20T10:40:00.000-08:00

Inaugurazione sede ADI SD di RAVENNA (alla presenza di Gino Ruozzi, direttivo ADISD)
11 marzo 2010 in occasione del primo incontro del ciclo:
LETTERATURA ITALIANA TRA '800 E '900 - INCONTRI D'AUTORE

Il ciclo si compone di sette incontri d'autore sulla letteratura italiana tra otto e novecento.

Si tiene presso il liceo scientifico Oriani di Ravenna, v. C. Battisti 2.

Sarà rilasciato attestato di partecipazione.

ADI SD Roma

2010-02-08T05:53:00.000-08:00

PRIMO INCONTRO DI INNESTI 2010,
il 23 FEBBRAIO
alle ore 15.00

ADI SD Catania

2010-01-27T14:27:00.000-08:00

Università degli Studi di Catania - Facoltà di Lettere e Filosofia –
Dipartimento di Filologia Moderna

III CICLO DI INCONTRI TRA SCUOLA E UNIVERSITA’

1. Il dovere di ricordare. Riflessioni sulla Shoah.

Lunedì 8 febbraio 2010, ore 16, 30.

Università di Catania, Monastero dei Benedettini, Auditorium “G. De Carlo”

Moni Ovadia, Elisa Savi (regista), Pietro Cataldi (Università di Siena)

Saluto del Professor Enrico Iachello, preside della Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università di Catania.

Coordina Andrea Manganaro (Università di Catania, direttivo ADI-SD)

(in collaborazione con la casa editrice Palumbo)

Scritture e letture

I grandi libri della letteratura italiana

1. Giovedì 11 febbraio 2010, ore 16

Università di Catania, Monastero dei Benedettini, Coro di notte

Gian Mario Anselmi, Università di Bologna, segretario nazionale dell’ADI

Il Principe di Niccolò Machiavelli

***

Proposte didattiche a cura dei docenti dell’ADI-SD di Catania

2. Giovedì 25 febbraio 2010, ore 16

Università di Catania, Monastero dei Benedettini, Aula A2

Luigi Surdich, Università di Genova

Il Decameron: Giovanni Boccaccio e la fondazione della novella

***

Proposte didattiche a cura dei docenti dell’ADI-SD di Catania

3. 25 e 26 Marzo 2010, ore 15-19

Liceo Scientifico “Galileo Galilei” – Catania

I Malavoglia di Giovanni Verga. Due giornate di confronto e attività seminariale

Lezione di R. Luperini, Università di Siena.

Laboratori a cura di P. Cataldi, P. Gibertini, A. Manganaro.

(in collaborazione con la casa editrice Palumbo)
QUI IL PROGRAMMA DETTAGLIATO

20 aprile 2010 ore 16, liceo classico Spedalieri, Catania

I manuali scolastici di letteratura italiana

Incontro coordinato da Andrea Manganaro (ADISD)e Marina Paino (MOD)

Adi SD Reggio Emilia

2010-01-14T10:38:00.000-08:00

A Reggio Emilia un laboratorio di scrittura, il 29 gennaio ore 15,30:

LEGGI QUI IL RESOCONTO DELL'INCONTRO

ADI SD Palermo e ADI SD Canicattì

2010-01-14T09:42:00.000-08:00

Liceo scientifico «S. Cannizzaro» – Liceo scientifico «G. Galilei» - ITT «Marco Polo»

ITI «Vittorio Emanuele III» Palermo

Col patrocinio dell’Ufficio Scolastico Regionale

Grandi libri della letteratura italiana

L’insegnamento della letteratura nella pratica didattica si impernia su grandi libri che formano l’ossatura culturale e valoriale alla quale collegare testi minori e percorsi tematici.

PROGRAMMA

Liceo scientifico «S. Cannizzaro», venerdì 12 febbraio, h. 16,00

GIANMARIO ANSELMI, Per una lettura del Principe di Machiavelli

Conduce Michela Sacco Messineo – Università di Palermo

Liceo scientifico «G. Galilei», lunedì 22 febbraio, h. 16,00

ROBERTO BIGAZZI, Per una lettura del Decameron di Boccaccio

Conduce Paola Fertitta – Direttivo ADI-SD

ITT «Marco Polo», lunedì 22 marzo, h. 15,30

PROPOSTE DIDATTICHE:

Marisa Rusignuolo – La musica nel Purgatorio di Dante

Irina Garofalo – Ariosto: Orlando furioso

Lavinia Spalanca – Giovanni Pascoli: Myricae

Sabina Minardi – Sulle orme del Gattopardo di Tomasi di Lampedusa

Maria C. Sala - Elsa Morante: La storia

Conduce Paola Liberale – Direttivo ADI-SD

ITI «Vittorio Emanuele III», giovedì 15 aprile, h. 16,00

MARIA ROSA TABELLINI, Saba: Il canzoniere

Conduce Franco Marchese – Direttivo ADI-SD

La partecipazione è libera e gratuita. Ai partecipanti sarà rilasciato un attestato per la frequenza.

L’associazione disciplinare ADI-SD è riconosciuta dal MIUR per l’aggiornamento e la formazione dei docenti (D.M. 177/direttiva 90/03).

Organizzazione ADI-SD: P. Liberale - Tel. 0917300144; P. Fertitta - Tel. 091516905; F. Marchese - Tel. 0916883959.

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Associazione degli Italianisti – Sezione Didattica

G. B. Palumbo Editore

Liceo scientifico «G. Galilei»

Un grande libro della letteratura italiana:

Novelle per un anno di Luigi Pirandello

Lezioni e laboratori a cura di R. Luperini,

A. Baldini, R. Castellana, P. Cataldi, P. Fertitta.

Due giornate di confronto e attività seminariale

Liceo scientifico «G. Galilei»

11 e 12 marzo 2010

h.15,30 – 19,00

PROGRAMMA

11 marzo

h. 15, 30 – 16, 30 lezione di Romano Luperini in Aula Magna

16, 30 – 19,00 attività seminariale all’interno di quattro laboratori

12 marzo

h. 15, 30 – 17, 30 attività seminariale all’interno di quattro laboratori

17, 30 – 19,00 relazioni dei gruppi, dibattito generale e conclusioni di Romano Luperini

Laboratorio n. 1

Anna Baldini

Una giornata (1935),

La realtà del sogno (1913)

Effetti di un sogno interrotto (1936)

Laboratorio n. 2

Riccardo Castellana

Zafferanetta (1911)

Il treno ha fischiato (1914)

Una giornata

Laboratorio n. 3

Pietro Cataldi

Tu ridi (1912)

C’è qualcuno che ride (1934)

Una giornata

Laboratorio n. 4

Paola Fertitta

Una giornata

La casa dell’agonia (1935)

La vittoria delle formiche (1936)

All’interno dei laboratori si analizzerà una novella comune scelta tra le novelle che rientrano nel canone scolastico, alla quale verranno affiancate due novelle differenti per ciascun laboratorio, note e meno note, le cui affinità o contraddizioni a livello tematico o formale con la novella/perno potranno emergere nell’ambito dell’attività seminariale.

Si prevede una preiscrizione ai laboratori da effettuarsi esclusivamente via mail, sottoscrivendo un modulo apposito, oppure direttamente presso la segreteria ADI-sd, gentilmente ospitata nella sede della Casa Editrice Palumbo (via Ricasoli 59 – Palermo), il giovedì pomeriggio h. 16 - 18 dal 4 febbraio al 4 marzo.

La partecipazione è gratuita ma rigorosamente a numero chiuso.

Ai partecipanti sarà rilasciato un attestato .

L’associazione disciplinare ADI-SD è riconosciuta dal MIUR per l’aggiornamento e la formazione dei docenti (D.M. 177/direttiva 90/03).

Per informazioni telefonare a

Casa Editrice Palumbo: 091 588850 – 091334961

ADI-sd: P. Liberale 0917300144; P. Fertitta – 091516905 - 3397606806; F. Marchese - 0916883959.

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A.D.I. – S.D.

ASSOCIAZIONE DEGLI ITALIANISTI

SEZIONE DIDATTICA CANICATTÌ

CONFERENZE E SEMINARI DI FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO

ANNUALITÀ 2010

COME LEGGERE I TESTI LETTERARI

1. Per una lettura del " Decameron "

Roberto Bigazzi – Università di Siena

Mercoledì 24 Febbraio 2010 – Liceo Classico " Ugo Foscolo " Canicattì